中外舞蹈基础知识
民族舞剧《小刀会》中，舞姿矫健、动作流畅、风格独特，成为能够独立上演的著名舞段。其中能够表现群众习武练兵的是（）舞段。A、《弓舞》B、《剑舞》C、《刀舞》
题目
民族舞剧《小刀会》中，舞姿矫健、动作流畅、风格独特，成为能够独立上演的著名舞段。其中能够表现群众习武练兵的是（）舞段。
- A、《弓舞》
- B、《剑舞》
- C、《刀舞》
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相似问题和答案
第1题：
（）是芭蕾舞蹈较为典型的舞段模式。
A.多人舞，双人舞
B.多人舞，独立舞
C.双人舞，性格舞
D.双人舞，独立舞
B.多人舞，独立舞
C.双人舞，性格舞
D.双人舞，独立舞
答案：C
解析：
在芭蕾舞剧表演中双人舞、性格舞是较为典型的舞段模式，“双人舞”是指按照ABA三段体的模式创作和表演的男女双人舞；“性格舞”是根据芭蕾舞剧的内容与形式需要，再创作表演的各类异国情调的民间舞，具有渲染气氛、烘托场面、丰富色彩和推动情节等功能，
第2题：
关于舞蹈创作实习步骤，吴晓邦将其分为舞句、舞段、和舞剧三个阶段。( )
答案：对
解析：
第3题：
依照《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面的教学过程，提炼出教学目标并进行点评。
? 【课题名称】民族舞韵吐芬芳，圆满和谐映华夏
? 【授课年级】高中二年级
? 【教学内容】民族舞剧《小刀会》之花香鼓舞
? 【教学目标】略
? 【教学重点与难点】体验中国古典舞的基本要态，感悟身韵的核心价值和审美特征；感悟以中国古典舞为代表的中国传统文化艺术的精髓和内涵。
? 【教学过程】
? 1．交流与分享
? (1)伴随滚动播放的《花香鼓舞》视频，学生进入课堂。
? (2)引出课题——民族舞韵吐芬芳，圆满和谐映华夏。
? (.3)学生作业展示——舞剧《小刀会》，小组学习与交流。
? 2．欣赏与体验——《弓舞》
? (1)创作背景。
? (2)感受其舞蹈的特点。
? ①体会该舞风格，观察并模仿该片段中记忆深刻的舞蹈动作。
? ②欣赏《弓舞》的动作截图，并反馈其对应的动作名称。
? ③指导学生实践，学习中国古典舞简单的基本动作。
? 基本手形：兰花掌（女）、虎口掌（男）。
? 基本脚位：丁字步（男）、踏步（女）。
? 连贯动作：山膀、托掌、圆场步。
? 动作要领：圆；精气神。
? 所谓身韵：中国古典舞身法与韵律的总称。
? ④哪些艺术元素凸显了小刀会将士们的精神？
? ⑤简单归纳舞剧《弓舞》之所以获得金质奖章的原因。
? ⑥再次请学生进行舞蹈实践，体会中国古典舞的审美特征：圆形的艺术、形神兼备的艺术、刚? 柔并济的艺术。
? 3．拓展与探究
? (1)列举能体现出中国民族精神中圆满和谐、形神兼备、刚柔并济的艺术作品或艺术形态。
? (2)学生小组展示交流。
? (3)课堂小结。
? 【课题名称】民族舞韵吐芬芳，圆满和谐映华夏
? 【授课年级】高中二年级
? 【教学内容】民族舞剧《小刀会》之花香鼓舞
? 【教学目标】略
? 【教学重点与难点】体验中国古典舞的基本要态，感悟身韵的核心价值和审美特征；感悟以中国古典舞为代表的中国传统文化艺术的精髓和内涵。
? 【教学过程】
? 1．交流与分享
? (1)伴随滚动播放的《花香鼓舞》视频，学生进入课堂。
? (2)引出课题——民族舞韵吐芬芳，圆满和谐映华夏。
? (.3)学生作业展示——舞剧《小刀会》，小组学习与交流。
? 2．欣赏与体验——《弓舞》
? (1)创作背景。
? (2)感受其舞蹈的特点。
? ①体会该舞风格，观察并模仿该片段中记忆深刻的舞蹈动作。
? ②欣赏《弓舞》的动作截图，并反馈其对应的动作名称。
? ③指导学生实践，学习中国古典舞简单的基本动作。
? 基本手形：兰花掌（女）、虎口掌（男）。
? 基本脚位：丁字步（男）、踏步（女）。
? 连贯动作：山膀、托掌、圆场步。
? 动作要领：圆；精气神。
? 所谓身韵：中国古典舞身法与韵律的总称。
? ④哪些艺术元素凸显了小刀会将士们的精神？
? ⑤简单归纳舞剧《弓舞》之所以获得金质奖章的原因。
? ⑥再次请学生进行舞蹈实践，体会中国古典舞的审美特征：圆形的艺术、形神兼备的艺术、刚? 柔并济的艺术。
? 3．拓展与探究
? (1)列举能体现出中国民族精神中圆满和谐、形神兼备、刚柔并济的艺术作品或艺术形态。
? (2)学生小组展示交流。
? (3)课堂小结。
答案：
解析：
(1)教学目标
情感态度与价值观目标：通过体验与学习中国古典舞——《弓舞》的基本要态，体会小刀会将士们不屈的精神以及对中国古典舞艺术的向往与热爱。
过程与方法目标：通过现代多媒体教学手段以及与《小刀会》小组相互配合，在自主学习与合作学习的过程中，体会中国古典舞所表达的圆形的艺术、形神兼备的艺术、刚柔并济的艺术。
知识与技能目标：学会《弓舞》的基本动作，了解舞剧中身韵的变化。
(2)课例点评
在“教学过程”这一环节里，此课例基本符合讲课过程所要进行的四个基本步骤：
首先，采用滚动播放的《花香鼓舞》视频来进行情境导人，符合学生接受的心理特点；
其次，在“课堂欣赏”的过程中，如果采用对视频进行反复与细节播放，教师与学生进行适当的互动，对其中的动作做出适当的展示，效果会更好一些；
再次，“拓展与探究”如果能从“身韵”开始，整个课堂结构与时间安排也将会更加合理；
最后，列举了能体现出中国民族精神中圆满和谐、形神兼备、刚柔并济的艺术作品或艺术形
态，拓展了学科知识，符合新课程要求。
情感态度与价值观目标：通过体验与学习中国古典舞——《弓舞》的基本要态，体会小刀会将士们不屈的精神以及对中国古典舞艺术的向往与热爱。
过程与方法目标：通过现代多媒体教学手段以及与《小刀会》小组相互配合，在自主学习与合作学习的过程中，体会中国古典舞所表达的圆形的艺术、形神兼备的艺术、刚柔并济的艺术。
知识与技能目标：学会《弓舞》的基本动作，了解舞剧中身韵的变化。
(2)课例点评
在“教学过程”这一环节里，此课例基本符合讲课过程所要进行的四个基本步骤：
首先，采用滚动播放的《花香鼓舞》视频来进行情境导人，符合学生接受的心理特点；
其次，在“课堂欣赏”的过程中，如果采用对视频进行反复与细节播放，教师与学生进行适当的互动，对其中的动作做出适当的展示，效果会更好一些；
再次，“拓展与探究”如果能从“身韵”开始，整个课堂结构与时间安排也将会更加合理；
最后，列举了能体现出中国民族精神中圆满和谐、形神兼备、刚柔并济的艺术作品或艺术形
态，拓展了学科知识，符合新课程要求。
第4题：
在所有标准舞中，（）摆荡最大，在摆荡弧度中移动，动作流畅、柔韧、均衡，表现出舞者良好的控制力与自信心。
- A、华尔兹
- B、维也纳华尔兹
- C、狐步舞
- D、探戈
正确答案:A
第5题：
爱尔兰传统舞剧大河之舞是那一个舞种（）
- A、踢踏舞
- B、芭蕾舞
- C、探戈舞
- D、恰恰舞
正确答案:A
第6题：
僧舞由中国传人韩国后，与韩国传统的( )合为一体，从而形成了独特的韩国僧舞。
A.扇子舞
B.鹤舞
C.剑舞
D.铜钹舞
B.鹤舞
C.剑舞
D.铜钹舞
答案：B
解析：
第7题：
唐代舞蹈按风格特点分为（）
- A、软舞
- B、健舞
- C、民族舞
- D、西域舞
- E、现代舞
正确答案:A,B
第8题：
古典芭蕾的浪漫派与古典派的区别在于（）。
A.舞者的跳舞风格
B.音乐的选择风格
C.舞剧的舞段模式
D.舞者所穿的舞衣
B.音乐的选择风格
C.舞剧的舞段模式
D.舞者所穿的舞衣
答案：D
解析：
两者较明显的差别在于舞者所穿的舞衣之不同，古典派的舞衣为纱质的短裙，称为ClassicalTutu，舞鞋质地较软；而浪漫派的舞裙长及膝与踝之间，称为RomanticTutu，舞鞋为硬式，便于舞者跐立。
第9题：
僧舞由中国传人韩国后，与韩国传统的（）合为一体，从而形成了独特的韩国僧舞。
- A、扇子舞
- B、鹤舞
- C、剑舞
- D、铜钹舞
正确答案:B
第10题：
沿舞程向方向行进的路线叫（）
- A、舞程向
- B、舞姿
- C、舞程线
- D、舞步
正确答案:C