音乐学

音乐表现要素“力度”是（）。A、指音乐运动中音的长短和强弱。B、音乐进行中节拍的快慢程度。C、音乐中音量的强弱程度。

题目

音乐表现要素“力度”是（）。

  • A、指音乐运动中音的长短和强弱。
  • B、音乐进行中节拍的快慢程度。
  • C、音乐中音量的强弱程度。
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第1题：

“在音乐欣赏教学中，教师应该把注意力放在各种音乐要素上，如节拍、节奏、旋律、结构、力度等。”该教学理念体现了哪种音乐美学观点？（ ）


A.所指论
B.形式论
C.符号论
D.表情论

答案：A
解析：
知识点:音乐美学知识。题干中涉及的音乐要素——“节拍、节奏、旋律、结构、力度等”都是音乐课程中的专属名词，属于音乐中的特定称谓，用特殊的称谓指代事物，属于所指论。A项正确。

B项：形式论在音乐学习中可以引申为某种结构，如曲式。与题干不符，排除。

C项：符号论在音乐学习中可以引申为音乐标记，如震音记号、跳音记号。与题干不符，排除。

D项：表情论在音乐学习中可以引申为音乐表情标记，如表情术语等。与题干不符，排除。

第2题：

以下哪个不是《普通高中音乐课程标准(实验)》中内容标准的要求?()

A.学习并逐步掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法，有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力的歌唱
B.能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题
C.能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用
D.了解中国音乐发展的主要线索。了解西方音乐不同发展时期的简要历史

答案：C
解析：
A选项选自《普通高中音乐课程标准(实验)》内容标准要求的歌唱模块，B选项是音乐鉴赏模块，C选项选自《义务教育音乐课程标准(2011版)》“感受与欣赏”领域的内容，D选项是音乐鉴赏模块。因此正确答案为C。

第3题：

()是舞蹈艺术最基本的构成要素和表现手段。

A、音乐

B、节奏

C、动作

D、韵律


参考答案：B

第4题：

力度在音乐表现中的意义如何？


正确答案:力度和音乐中的其他要素一样，在音乐表现中是非常重要的，是不应忽视的。音乐力度的强或弱和乐曲的内容有着密切的关系。例如摇篮曲总是用较轻的声音来演唱或演奏的，这类音乐的内容与强的声音是有矛盾的；而隆重的、胜利的、具有战斗性的乐曲，却需要用强的声音来演唱或演奏，这类音乐的内容与轻的声音是有一定距离的。利用力度的变化还可以获得鲜明的强弱对比，来有力的塑造音乐形象。

第5题：

“音乐风格”是具有个性的音乐要素（或要素组合）表现，所形成的独特音乐情绪和意境特征。


正确答案:正确

第6题：

下列哪个力度标记适合表现一列火车渐渐驶向远方的音乐？（ ）


A.cresC.B.dim.
C.ff
D.sf

答案：B
解析：
题干中涉及的内容是音乐基础知识当中的力度记号。

A项：渐强，与题干不符，排除。

B项：渐弱。与题干相符，当选。

C项：很强，与题干不符，排除。

D项：突强，与题干不符，排除。

第7题：

在构成音乐的各种元素中，音的高低、长短、强弱和音色是指音乐的(　　)

A.基本要素
B.形式要素
C.音乐语言
D.表现手法

答案：A
解析：
音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合。形成音乐的常用的形式要素。因此正确答案为A。

第8题：

下列哪个力度标记适合表现一列火车渐渐驶向远方的音乐( )


A.Cresc

B.dim

C.ff

D.sf

答案：B
解析：
此题目考查的是力度标记，火车渐渐驶向远方代表的是力度渐弱。B选项为渐弱，A选项为渐强，C选项为很强，D选项为突强。

第9题：

音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要，（节奏）是音乐的（），（旋律）是音乐的（）。


正确答案:骨骼；灵魂

第10题：

（）以及力度等表现出音乐的不同特点、性质。

  • A、音高
  • B、音速
  • C、节奏
  • D、音色

正确答案:A,B,C,D

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