思想道德修养与法律基础(精编)
大学时期是人生道德意识（）的一个重要阶段。A、形成B、表现C、发展D、成熟
题目
大学时期是人生道德意识（）的一个重要阶段。
- A、形成
- B、表现
- C、发展
- D、成熟
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相似问题和答案
第1题：
大学时期是人生道德意识（ ）的一个重要阶段
A、形成
B、表现
C、发展
D、成熟
B、表现
C、发展
D、成熟
答案：A,C,D
解析：
第2题：
在自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因，在人生发展的各个阶段，形成依恋性心理的阶段是（ ）。
A．婴幼儿期
B．幼儿期
C．儿童早期
D．老年期
B．幼儿期
C．儿童早期
D．老年期
答案：A
解析：
第3题：
既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期是（）。
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
答案：B
解析：
初中阶段即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点；道德情感表现丰富、强烈，但又好冲动：道德行为有一定的目的性，渴望独立自主行动，但愿望与行动经常有距离。此时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。
第4题：
儿童期重要心理特点
A.智力发育成熟时期
B.自我意识形成
C.人格形成的重要阶段
D.情感活动不稳定
E.顽皮、任性
B.自我意识形成
C.人格形成的重要阶段
D.情感活动不稳定
E.顽皮、任性
答案：C
解析：
儿童是人类心理发育的最关键时期，而人格形成又是其中最重要的部分。
第5题：
青少年时期（12～18岁）是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是()。
A:社会性发展由青少年社会化的任务决定的
B:自我意识逐渐增强
C:个体生理发展成熟稳定
D:形成稳定的人生观
B:自我意识逐渐增强
C:个体生理发展成熟稳定
D:形成稳定的人生观
答案：A
解析：
考点：青少年阶段的主要特征。
第6题：
青少年时期(12～18岁)是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是( )。
A.心智活动效率达到最高水平
B.自我意识逐渐增强
C.个体生理发展成熟稳定
D.形成稳定的人生观
B.自我意识逐渐增强
C.个体生理发展成熟稳定
D.形成稳定的人生观
答案：B
解析：
青少年时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是自我意识、道德观和社会交往的进一步发展。
第7题：
青少年时期（12～18岁）人生发展的重要阶段，下列人生发展阶段特征中，属于青少年时期社会性发展特征的是()。
A:心智活动效率达到最高水平
B:自我意识逐渐增强
C:个体生理发展成熟稳定
D:形成稳定的人生观
B:自我意识逐渐增强
C:个体生理发展成熟稳定
D:形成稳定的人生观
答案：B
解析：
青少年的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是自我意识、道德观和社会交往的进一步发展。
第8题：
大学时期是人生（ ）形成、发展和成熟的一个重要阶段
A、道德品质
B、道德意识
C、道德境界
D、道德素质
B、道德意识
C、道德境界
D、道德素质
答案：B
解析：
第9题：
大学是自我意识迅速发展并趋向成熟的阶段。大学生自我意识的发展要经历一个明显（）、（）和（）的过程。
答案：分化 矛盾 统一稳定
解析：
第10题：
在自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因，在人生发展的各个阶段，形成依恋性心理的阶段是()。
A:婴幼儿期
B:幼儿期
C:儿童早期
D:老年期
B:幼儿期
C:儿童早期
D:老年期
答案：A
解析：
考点：婴幼儿阶段心理发展特征。