根据识记材料有无意义,或识记者是否了解其意义,把识记分为()。
第1题:
第2题:
第3题:
_________不仅有助于识记无意义的材料,而且更有助于识记有意义的材料。
第4题:
幼儿只有机械识记没有意义识记,没有必要引导其进行意义识记。()
第5题:
意义记忆和机械记忆二者并不相互排斥,对于某些不能理解或陌生的材料,()就多些;对于熟悉或理解的材料,就可以运用()。
第6题:
第7题:
第8题:
根据识记有无目的性,识记可以分为____________和____________。
第9题:
根据材料的内部联系,运用领会理解的方式进行的识记叫()
第10题:
从对识记材料的理解程度来看,“小和尚念经,有口无心”属于()。