中学教师招聘(教育理论知识)
一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性
题目
一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。
- A、流畅性
- B、变通性
- C、指向性
- D、独创性
相似问题和答案
第1题：
面对问题情境，不墨守陈规，随机应变，触类旁通的是( )
A．流畅性
B．求异性
C．独创性
D．变通性
第2题：
一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（ ）。
A.流通性
B.变通性
C.指向性
D.独创性
变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。故选B。
第3题：
一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（ ）。
A．灵活性
B．创新性
C．流畅性
D．目的性
E．开放性
A
【解析】本题考查发散思维的特征。发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和独创性。题干所述指的是变通性，即灵活性。
第4题：
个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（ ）。 A．指向性 B．流畅性 C．变通性 D．独创性
思维的变通性，也称为灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。
第5题：
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（ ）。
A．流畅性
B．变通性
C．指向性
D．独创性
思维的流畅性指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量的多少，即反应迅速而众多。
第6题：
面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案。这体现了创造性的( )
A．流畅性
B．新颖性
C．独创性
D．变通性
第7题：
一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（ ）。
A．流畅性
B．变通性
C．指向性
D．独创性
一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有变通性。
第8题：
个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通，想出不同类型的答案，表明具有较高的 。
变通性
第9题：
一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（ ）。
A．流畅性
B．变通性
C．指向性
D．独创性
思维的独创性是指一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见。
第10题：
在心理成熟中，下列哪个属于情绪成熟：()。
A、不易冲动
B、能随机应变
C、不固执
D、无随意性