中学教师招聘(教育理论知识)
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ ）。A、完全由学生自己决定如何学习B、将学生分按优、中、差分班教学C、使每个学生的特长都得到发挥D、大力培养单科独进的尖子生
题目
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ ）。
- A、完全由学生自己决定如何学习
- B、将学生分按优、中、差分班教学
- C、使每个学生的特长都得到发挥
- D、大力培养单科独进的尖子生
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案
第1题：
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( )，因材施教，促进学生的实际发展。
A.个体差异
B.个性
C.特点
D.学习基础
参考答案：A
第2题：
儿童的发展具有个体差异性，主要表现在（）。
- A、与生俱来的气质差异
- B、能力结构的多元化
- C、发展速度的差异
- D、兴趣爱好的多样化
正确答案:A,B,C,D
第3题：
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( )
A．完全由学生自己决定如何学习
B．将学生按优、中、差分班教学
C．使每个学生的特长都得到发挥
D．大力培养单科独进的尖子生
正确答案：C
第4题：
教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。
- A、耐心
- B、个性
- C、平等
- D、个体差异
正确答案:C,D
第5题：
如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系？
正确答案: 教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求，同时要关注学生的个体差异，促进每个学生在原有基础上的发展。对于学习有困难的学生，教师要给予及时的关注与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，并尝试用自己的方式解决问题、发表自己的看法，要及时地肯定他们的点滴进步，耐心地引导他们分析产生困难或错误的原因，并鼓励他们自己去改正，从而使他们增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料和思维空间，指导他们阅读，发展他们的数学才能。在教学活动中，要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，恰当评价学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。问题情境的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能主动参与，提出各自解决问题的策略，并引导学生通过与他人的交流选择合适的策略，丰富数学活动的经验，提高思维水平。
第6题：
现代教育评价理念提倡（ ），更关注学生的学习过程和个体差异。
答案：发展性评价,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
第7题：
苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
正确答案:内心世界
第8题：
教师在教育教学中应当——对待学生，关注学生的——，因材施教，促进学生的实际发展。（ ）
A．耐心
B．个性
C．平等
D．个体差异
正确答案：CD
第9题：
知觉者主观因素的不同会导致知觉个体差异，知觉的主观因素不包括（）
- A、知识和经验
- B、兴趣和爱好
- C、需要和动机
- D、情绪和感觉
正确答案:D
第10题：
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。
正确答案:错误