中学教师招聘(教育理论知识)

我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）A、教育的领导权B、教育发展的规模和速度C、受教育权的分配D、教育目的

题目

我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）

  • A、教育的领导权
  • B、教育发展的规模和速度
  • C、受教育权的分配
  • D、教育目的
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（ ）。

A．教育的领导权

B．教育的规模

C．教育目的

D．受教育权的分配


正确答案：D
根据题意，反映了社会政治经济影响和制约着受教育权的分配。正确答案为D。

第2题：

我国唐代“二馆六学”中，官职不同的子弟分别进入级别不同的学校，这体现封建社会教育有鲜明的__________。


正确答案：
等级性

第3题：

我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。

A．阶级性

B．等级性

C．传统性

D．垄断性


正确答案：B

第4题：

我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明政治经济制度决定( )

A.教育的领导权
B.受教育权的分配
C.教育目的
D.教育性质

答案：B
解析：
在阶级社会中，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权在社会中的分配，决定谁有享受学校教育的权利、谁无享受学校教育的权利、谁有受什么样学校教育的权利等问题。唐朝“六学二馆”等级森严的人学条件是对受教育权的规定。

第5题：

我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（ ）。

A．教育的领导权

B．教育发展的规模和速度

C．受教育权的分配

D．教育目的


正确答案：C
我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着受教育权的分配，也说明了教育具有阶级性。

第6题：

我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件充分反映社会政治经济影响和制约着（ ）。

A.教育的领导权

B.受教育权的分配

C.教育发展的规模和速度

D.教育目的


正确答案：B
政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的，本题题干中“六学二馆”等级森严的入学条件说明社会政治经济影响和制约着受教育权。

第7题：

我国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”，其中“二馆”是（ ）。

A．教馆和学馆

B．崇文馆和弘文馆

C．文馆和武馆

D．书学馆和算学馆


正确答案：B

第8题：

我国唐朝官学体系中的“二馆六学”，其突出的教育特征是【 】

A．等级性

B．实体性

C．程序性

D．宗教性


正确答案：A
【考点点击】本题在2010年4月真题第3题考查过，主要考查的知识点是封建社会教育的特征。
【要点透析】封建社会的学校教育具有鲜明的阶级性、严格的等级性及浓厚的宗教性。在我国唐朝官学体系中，“二馆”即弘文馆和崇文馆，只招收皇亲国戚的子弟；“六学”包括国子学、太学、四门学、书学、算学、律学，国子学只招收三品以上文武官员的子弟，书学、算学、律学则招收八品以下官员及庶人子弟。可见其等级划分极为严格。分析 题意。此处考点落在等级性教育特征上，故答案锁定为A。

第9题：

唐朝中央官学对学生入学资格有明确的规定：国子学须文武三品以上的子孙，太学须文武五品以上的子孙……弘文、崇文二馆均收取宗室、外戚、宰相和一品官员的子弟。对此，下列说法正确的是( )

A.反映了古代社会学校教育的道统性
B.反映了古代社会学校教育的象征性
C.反映了古代社会学校教育的等级性
D.说明政治经济制度决定着受教育的权利

答案：B,C,D
解析：
题干中对学生入学资格的规定反映了政治经济制度决定着受教育韵权利；不同级别官员的子孙进入不同的机构学习，体现出我国古代社会学校教育的等级性特点，也反映出教育具有象征性，即能不能受教育和受什么样的教育是区别社会地位的象征。

第10题：

“六学二馆”是指什么？


答案：
解析：
"六学二馆”，“六学”是指国子学、太 学、四门学、律学、书学、算学，隶属国子监，“二 馆”指的是弘文馆、崇文馆。

更多相关问题
相关内容