中学教师招聘(教育理论知识)
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相似问题和答案
第1题：
小学生注意发展的一般特点有哪些?
A.对具体生动、直观形象的事物的注意古优势，对抽象材料的注意在发展
B.由有意注意占优势逐步发展到无意注意占主导
C.注意有明显的情绪色彩
参考答案：AC
第2题：
小学儿童注意的发展呈现出以下特点()
A.注意发展片面化
B.注意停留不发展
C.注意的集中性和稳定性逐渐提高
D.无意注意向有意注意发展
参考答案：CD
第3题：
小学生,有意注意还是不发展的,注意力很容易分散,无意注意还起着重要的作用。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第4题：
对小学生注意发展的特点，下列描述正确的是（）。
- A、从有意注意占优势，逐渐发展到无意注意占主导地位
- B、具体生动、客观形象的事物容易引起注意
- C、具有明显的情绪色彩
- D、具有自觉性和主观能动性
正确答案:C
第5题：
小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。 （ ）
答案：对
解析：
见大纲中童年期儿童心理发展的主要特征。
第6题：
小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。（ ）
正确答案：√
第7题：
3-6岁幼儿注意的特点是无意注意占优势,有意注意逐渐发展。
答案：对
解析：
第8题：
小学生注意发展的特点:()
A.从无意注意占优势，发展到有意注意占主导地位
B.小学生认知能力的差异
C.小学生的注意带有情绪色彩
D.对抽象材料的注意正在发展，但具体直观事物更能引起小学生的注意
参考答案：ACD
第9题：
无意注意和有意注意之间的关系表现为（ ）。
(A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化
(A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化
(A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化
(A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化
答案：A,B
解析：
第10题：
小学低年级儿童（）已相当成熟，但小学低年级儿童的（）还处于正在发展阶段，儿童常常会不清楚或忘掉由他人给定的目的。
- A、有意注意；无意注意
- B、无意注意；有意注意
- C、有意注意；有意注意
- D、无意注意；无意注意
正确答案:B