中学教师招聘(教育理论知识)
美国学者华生认为：“目标就是价值，假如目标有价值，并且人愿意获得它，那么，它便能使学习者付出为达到该目标所需要的力量。”
题目
美国学者华生认为：“目标就是价值，假如目标有价值，并且人愿意获得它，那么，它便能使学习者付出为达到该目标所需要的力量。”
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相似问题和答案
第1题：
美国学者马杰认为,一个完整的教学目标应该包括三个要素,即()等。
A、行为
B、条件
C、要素
D、标准
参考答案：ABD
第2题：
生命教育最终的目标就是让学前儿童学会保护生命,获得有价值、有意义的生命。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第3题：
认知性目标是美国的学者艾斯纳(E.w.Ebon:r)认为的目标之一。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第4题：
心理社会治疗模式坚持认为每个人都是有价值的，心理社会治疗模式的目标就是帮助服务对象发掘自己的潜在能力，促进自身健康地成长，这是心理社会治疗模式()。
A:对服务对象问题的假设
B:对人的价值的假设
C:对人的成长发展的假设
D:对社会环境的假设
B:对人的价值的假设
C:对人的成长发展的假设
D:对社会环境的假设
答案：B
解析：
心理社会治疗模式的理论假设包括：①对人的成长发展的假设；②对服务对象问题的假设；③对人际沟通的假设；④对人的价值的假设。其中，对人的价值的假设，即心理社会治疗模式坚持认为每个人都是有价值的，心理社会治疗模式的目标就是帮助服务对象发掘自己的潜在能力，促进自身健康地成长。
第5题：
选择目标客户的首要原则就是要选择()的客户。
A.有资产
B.有潜力
C.有价值
D.有信誉
本题答案：C
第6题：
一个人对自己认为重要的、有价值的事情,会努力去克服困难,尽力达成目标,这种内部的推动力量是()。
参考答案：成就动机
第7题：
教师成就动机是指教师认为自己从事的工作重要而有价值,愿意认真地去完成,并欲达到既定目标或某种理想境界的一种外部推动力。()
此题为判断题(对，错)。
答案：错误
解析：题目中说的外部推动力是错的，应该是内在推动力。
教师成就动机是指教师认为自己从事的工作重要而有价值，愿意认真地去完成，并欲达到既定目标或某种理想境界的一种内在推动力。
第8题：
“目标一致理论”认为，当个人目标与组织目标一致时，人员就不会流动。提出这一理论的是( )
A.美国心理学家库克
B.美国管理学家杜拉克
C.日本学者中松义郎
D.美国心理学家勒温
正确答案：C
第9题：
个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功。根据成就目标理论，该个体所持有的成就目标属于
A.掌握目标
B.成绩目标
C.效能目标
D.表现目标
B.成绩目标
C.效能目标
D.表现目标
答案：A
解析：
成就目标理论把成就目标分为了两种类型：①掌握，目标。个体的目标定位在掌握知识和提高能力上，认为达到了上述目标就是成功；②成绩目标。个体的目标定位在好名次和好成绩上，认为只有赢了才算成功。
第10题：
合同每一方必须故意将一些有价值的东西给对方作为获得交换的诱因，这种要求就是( )。
A.合意
B.对价
C.目标合法性
D.缔约能力
B.对价
C.目标合法性
D.缔约能力
答案：B
解析：
对价发生在合同的任何一方必须有意交换合法利益或者承担合法损失，并以此作为对方交换回报的诱因。