以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是()
第1题:
A、学生中心课程
B、社会中心课程
C、学科中心课程
D、科目本位课程
第2题:
第3题:
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、潜在课程
第4题:
打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础,以学生的经验为中心组织实施的课程是()
第5题:
主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论()
A功能论
B学科论
C情境论
D科学论
第6题:
结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。
第7题:
第8题:
A.强调经验性
B.强调简约性
C.强调系统性
D.强调学科知识的逻辑结构
第9题:
学科中心课程论主张,学校课程应以学科的分类为基础,以学科教学为核心,以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。
第10题:
PBL教学属于下列哪种课程结构类型()