“无意义音节”是()发明的。
第1题:
A.熟练的动作
B.无意义音节
C.诗歌
D.事物的形象
第2题:
第3题:
构音障碍训练中,"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练
A、句子水平的组合训练
B、无意义音节组合训练
C、有意义音节组合训练
D、构音点不同的组合训练
E、构音点相同的组合训练
第4题:
艾宾浩斯根据实验提出了遗忘曲线,他的实验所采用的材料是()
第5题:
在多音节单纯词里,一个汉字代表的是()
A无意义的音位
B有意义的音节
C无意义的音节
D有意义的音位
第6题:
第7题:
第8题:
心理学家__________用无意义音节对记忆进行研究。
第9题:
艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时,采用的记忆材料是()。
第10题:
发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。()