课堂教学策略主要包括()
第1题:
A、目标设置与陈述
B、教学任务分析
C、教学策略的选择与开发
D、开发测验与评价工具
第2题:
A、对学生学习数学成绩的要求
B、对小学数学教育价值追求的基本认识
C、对儿童学习数学过程的认识和理解
D、对课堂学习过程的理解和诠释
E、对教师自身价值的认识
第3题:
专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在( )。
A.课堂规则的制定与执行
B.教材的呈现
C.课堂练习
D.吸引学生的注意力
E.教学策略的运用
第4题:
王老师在讲《地震中的父与子》一课时,从学生感悟自己和父亲的情义开始,引导学生自读自悟,并以小组合作交流,着重探究人物的外貌、动作、神态在表达上的作用,学生明白这对父子为什么了不起,加深体会父爱的伟大。王老师的课堂教学策略主要解决了学生“爱学”、“会学”、“善学”三方面问题,由此推出课堂教学策略的三个体系是:()
第5题:
教学反思一般有两个层次:主要反思课堂情境中各种技能与技术的有效性;主要反思课堂实践所依据的理论标准及其特殊的教学策略、结果。
第6题:
A.创造学生自己的生活
B.建构学生完满的可能生活
C.关注学生的现实生活
D.让生活走进课堂
第7题:
第8题:
A、教学目标
B、教学重点和难点
C、教学策略
D、教学媒体
第9题:
简述小学数学课堂学习中的教学策略。
第10题:
常用的合作式教学策略有()等。而实际教学往往都包含多种协作式教学策略。