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学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题？（）A、动作幅度B、动作结构C、动力力量D、动力速度
题目
学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题？（）
- A、动作幅度
- B、动作结构
- C、动力力量
- D、动力速度
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相似问题和答案
第1题：
在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是
A．操作定向B．操作模仿
C．操作整合D．操作熟练
正确答案：B
第2题：
某学生在体操技能训练中表现为：整体动作趋于协调连贯，多余动作有所减少，视觉控制逐渐让位于动觉控制，但动作技能尚未达到自动化。该生的体操技能处于
A.操作定向阶段
B.操作模仿阶段
C.操作熟练阶段
D.操作整合阶段
B.操作模仿阶段
C.操作熟练阶段
D.操作整合阶段
答案：D
解析：
操作技能的形成过程划可以分为四阶段，即操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练。操作整合是措把模仿阶段习得的动作依据其内在联系结合起来，并且固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。在操作整合阶段，一方面动作水平得以提高，动作结构趋于合理、协调，动作的初步概括化得以实现；另一方面，学生对动作的有效控制逐步增强，但是并未达到自动化、熟练的阶段
第3题：
学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ）
A．动作幅度
B．动作结构
C．动作力量
D．动作速度
正确答案：B
学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。
学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。
第4题：
在强化学习中，主体和环境之间交互的要素有（）。
- A、状态
- B、动作
- C、回报
- D、强化
正确答案:A,B,C
第5题：
技术动作学习过程中，学生表现出紧张、不协调，并伴有多余动作，此时学生处于动作学习的哪一阶段( )
A．粗略掌握阶段
B．改进动作阶段
C．巩固提高阶段
D．运用自如阶段
A．粗略掌握阶段
B．改进动作阶段
C．巩固提高阶段
D．运用自如阶段
答案：A
解析：
题干中情况发生在学习技术初期，即动作学习的粗略掌握阶段。通过教师的讲解和示范以及自己的运动实践，都只能获得一种感性认识，而对运动技能的内在规律并不完全理解。表现为动作费力，僵硬不协调，有多余动作。
第6题：
学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ）A．动作幅度B．动作结构C．动力力量D．动力速度
正确答案：B
学生学习体操的过程属于模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。
学生学习体操的过程属于模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。
第7题：
技术动作学习过程中，学生表现出紧张、不协调，并伴有多余动作，此时处于动作学习的哪一阶段?( )
A.粗略掌握阶段
B.改进动作阶段
C.巩固提高阶段
D.运用自如阶段
B.改进动作阶段
C.巩固提高阶段
D.运用自如阶段
答案：A
解析：
动作技能形成分为三个阶段，(一)认知定向阶段[初步形成阶段，粗略掌握动作阶段]，特点是动作生疏、不协调、连续性差，有多余动作，技术动作不定型，生理能量消耗大;(二)动作的联结阶段[改进阶段]，特点是动作整体化规范化欠缺，部分动作出现分化现象，多余动作开始减少，生理能量消耗减少，动力定型逐步形成;(三)协调完善阶段[熟练掌握、巩固与运用自如动作阶段]，特点是动作协调完善，无多余动作，技术动作自动化，动力定型已经形成，生理能量消耗能控制。故本题选A。
第8题：
学生学习体操动作，这种学习属于（ ）。
A．信号学习
B．连锁学习
C．辨别学习
D．言语联结学习
正确答案：B
连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列刺激—反应动作联结。体操正是如此。
连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列刺激—反应动作联结。体操正是如此。
第9题：
要达到动作的（）的要求，就必须使动作熟练、准确、连贯、没有多余动作。
- A、准确性和优美性
- B、协调性和经济性
- C、准确性和经济性
- D、准确性和协调性
正确答案:B
第10题：
各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生指的是操作模仿阶段（）的特点。
- A、动作品质
- B、动作结构
- C、动作控制
- D、动作效能
- E、动作整合
正确答案:B