小学教师招聘
任务促成的纪律是以个人对任务的（）为前提的。A、圆满完成B、充分理解C、细致分解D、高度概括
题目
任务促成的纪律是以个人对任务的（）为前提的。
- A、圆满完成
- B、充分理解
- C、细致分解
- D、高度概括
相似问题和答案
第1题：
从入学开始。有些同学对别人察言观色，以便决定应该如何思考、如何行事，属于 （ ）
A．自我促成的纪律
B．任务促成的纪律
C．老师促成的纪律
D．集体促成的纪律
第2题：
课堂纪律的类型有（ ）。
A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．任务促成的纪律
D．自我促成的纪律
根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。
第3题：
根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成__________促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。
教师
第4题：
A、教师促成的纪律
B、集体促成的纪律
C、自我促成的纪律
D、任务促成的纪律
第5题：
青少年学生常常以“别人也这样干”为理由而从事某种活动，这体现了（ ）对人的规范作用。
A.教师促成的纪律
B.自我促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.集体促成纪律
集体促成的纪律从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。他们开始对同学察言观色，以便决定应该如何思考、如何信仰和如何行事。青少年学生常常以“别人也都这么干”为理由而从事某件事情，他们的见解、偏见、信奉、爱好与憎恶往往都视集体而定。根据题意，此题正确答案为：D。
第6题：
课堂纪律分为四种类型：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律以及_________促成的纪律。
痕迹消退说
第7题：
课堂纪律管理的最终目标是（ ）。
A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．任务促成的纪律
D．自我促成的纪律
自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标．也是学生成熟水平向前迈进的标志。
第8题：
对刚入学的小学生，其课堂纪律的形成最好采用( )
A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．任务促成的纪律
D．自我促成的纪律
第9题：
A.人物促成的纪律
B.任务促成的纪律
C.教师促成的纪律
D.集体促成的纪律
第10题：
任务促成的纪律的前提是（ ）。
A．教师的监督、指导
B．同辈群体的压力
C．个人对活动本身的充分理解
D．活动本身的吸引力