小学教师招聘
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）A、一种有意义的学习B、学生的学习是机械的学习C、学生的学习是接受学习D、有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的
题目
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）
- A、一种有意义的学习
- B、学生的学习是机械的学习
- C、学生的学习是接受学习
- D、有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的
相似问题和答案
第1题：
奥苏贝尔的__________理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流 倾向。
结构迁移
第2题：
以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和________。
先行组织者策略
第3题：
简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。
奥苏贝尔提出遗忘就其本质来说是知识的组织与认知结构简化的过程。遗忘有积极的遗忘和消极的遗忘，前者指高级观念代替低级观念，从而简化了认识并减轻了记忆负担。后者指或者由于原有知识结构不巩固。或者由于新旧知识辨析不清楚，也有可能以原有的观念来代替表面相同而实质不同的新观念，从而出现记忆错误。
第4题：
A.斯金纳的操作性条件反射学说
B.布鲁纳的认知结构学说
C.奥苏贝尔的认知同化理论
D.建构主义学习理论
E.皮亚杰的认知结构理论
第5题：
认知学习理论的主要代表流派有苛勒的______、布鲁纳的认知一结构说及奥苏贝尔的______。
完形一顿悟说 有意义学习论
第6题：
以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有（ ）
A、最近发展区
B、逐渐分化
C、整合协调
D、先行组织者
第7题：
简述奥苏伯尔的认知同化理论。
奥苏伯尔是认知派的代表人物之一，他关注的是学校课堂情境中学生学习的规律。其认知同化理论的主要观点有：
( 1)对学习实质的认识。奥苏伯尔从学生学习的方式上将学习分为接受学习与发现学习；从学习的内容上又将学习分为有意义学习和机械学习。他认为学校中的学习最主要的应该是有意义的接受学习。
(2)对学习过程的认识。奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。即把新信息纳入到原有的认知结构中去，用原有的知识来解释新知识，或者以新知识充实、改组原有的认知结构。
第8题：
奥苏贝尔认为学习的同化模式有 _________、_________和_________。
【下位学习、上位学习、并列结合学习】
第9题：
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（ ）
A．一种有意义的学习
B．学生的学习是机械的学习
C．学生的学习是接受学习
D．有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的
第10题：
认知同化学习理论的代表人是奥苏伯尔。()