李老师教学《落花生》时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人,还是做苹果石榴那样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。
第1题:
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简析许地山早期短篇小说的特点(落花生)
问答题一位教师在执教《落花生》一课,学到父亲的话“花生的好处很多……必须挖起来才知道”时,组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”的辩论。课堂上学生参与积极,情绪高涨,“花生派”和“石榴苹果浓”针锋相对,结果“不但对别人有用,而且讲体面”的观点占了上风。“花生派”的神情甚是尴尬。 问题: 请谈谈你对以上教学片段的看法。
案例:阅读下列教学片段,回答问题。李老师作为一名信息技术的老师,他布置课后作业时,除了布置一些小任务外,有时候还会适当地给学生出一些试卷。但是在出试卷时,李老师并不会单纯地用选择和判断题,而是更多地选用填空和问答题。问题:李老师为什么要这样做?
单选题散文《落花生》的作者是()。A 许地山B 王统照C 郁达夫D 巴金
单选题李老师教学《落花生》时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人,还是做苹果石榴那样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。A 讲授法B 讨论法C 谈话法D 发现法
单选题李老师在教《再塑生命的人》一课时,让学生各抒己见,谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。A 讲授法B 讨论法C 演示法D 发现法
单选题“落花生”是谁的笔名()。A 孙犁B 许地山C 沈从文D 史铁生
问答题(视频题)请观看小学高年段《落花生》教学片段,并按要求回答问题。问题(一):请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。(10分)
“五四”时期的著名儿童散文《落花生》作者是()。A、许地山B、冰心C、郭沫若D、周作人
单选题数学李老师讲完有余数除法后,让学生把书打开翻到37页,让学生书本上做一做的题目这是教学方法中的哪一种()A 讲授法B 演示法C 练习法D 谈话法
散文《落花生》的作者是()。A、许地山B、王统照C、郁达夫D、巴金