小学教师招聘
一个三角形菜地，底是24.25米，高是16米，面积是（）平方米。A、388B、19.4C、194
题目
一个三角形菜地，底是24.25米，高是16米，面积是（）平方米。
- A、388
- B、19.4
- C、194
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相似问题和答案
第1题：
一个三角形底8.6厘米，高4.3厘米，面积是（）平方厘米。
- A、18.49
- B、36.98
- C、18.94
正确答案:A
第2题：
一块平行四边形菜地，底是250米，高是400米，这块菜地面积是（）公顷。
- A、100000
- B、10
- C、1000
正确答案:B
第3题：
老师“教”学生:三角形的面积是“底乘高的一半”。实际上,三角形的面积是“底乘高的一半”,与老师教或者不教没有关系,即使没有人类,三角形的面积都是“底乘高的一半”。那么,作为老师,你怎么把这个科学道理给学生说清楚?从而避免一个道德上的缺陷:不要使学生以为“三角形的面积是‘底乘高的一半’是我的老师教出来的”。
参考答案：在探究三角形面积计算前，先发给学生几对完全一样的三角形进行探究，再进行班级交流。在学生把两个相同的三角形拼成一个平行四边形或长方形之后，继续启发学生思考:“能不能就用一个三角形来求出三角形的面积呢?”于是在静静思考后，有的同学把直角三角形拦腰截断，拼成平行四边形，并作了说明:因为这里的高是原来三角形高的一半，所以用三角形的底乘高后要除以2;还有的把三角形转化成长方形，并说明:这里的底是原来的一半了，所以要除以2。这里，由于三角形的面积计算是学生自己想办法探索发现的，他们对计算方法的理解就非常深刻。这是一种真正意义上的探究。探究中，学生经历了主动建构的过程，这才是有价值的探究
第4题：
一个梯形麦田，上底60米，下底140米，高15米，面积是（）平方米。
- A、3000
- B、1500
- C、2500
正确答案:B
第5题：
一个白菜地的形状是梯形，如果高扩大10倍，面积（）。
- A、扩大10倍
- B、扩大5倍
- C、无法判断
正确答案:A
第6题：
一个三角形的面积是36dm²，底是6dm，高是（）。
- A、6dm
- B、12dm
- C、12dm²
正确答案:B
第7题：
一块梯形菜地，上底30米，下底40米，高20米，面积是（）平方米。
- A、1400
- B、70
- C、700
正确答案:C
第8题：
三角形的面积是s平方米，底是m米。当s=160，m=20时，三角形的高是（）米。
- A、16
- B、8
- C、10
正确答案:A
第9题：
一个三角形的面积是5.175平方米，底是4.5米，高是（）米。
- A、1.15
- B、2.3
- C、2.1
正确答案:B
第10题：
一个三角形底是80㎝，高是5dm，面积是（）dm²。
- A、400
- B、200
- C、20
正确答案:C