有的学生能一目十行,有的学生却只能看一句话,这反映了()。
第1题:
面对同一问题情境时,有的学生能随机应变,触类旁通,想出许多不同类型的答案。这体现了创造性的( )
A.流畅性
B.新颖性
C.独创性
D.变通性
第2题:
本学期某高校行政管理专业开设了5门选修课程,要求每位学生至少选修2门,结果发现,有的学生选修了全部课程。据此,可以推出:
A.有的课程没有学生选修
B.有的学生选修了3门课程
C.所有学生都选修了某门课程
D.所有课程都有学生选修
第3题:
有的学生善于钻研问题,不被表面现象所迷惑,这反映了其思维的( )
A. 创造性
B. 深刻性
C. 灵活性
D. 批判性
第4题:
不可能这个班上的所有学生都考上大学。以下选项与上述断定最为接近的是()
第5题:
第6题:
所有行政管理专业的大四学生都报考了公务员,有的报考公务员的是党员,所有行政管理专业的大三学生都没有报考公务员。
据此,可以推出( )
A.有的党员是行政管理专业的大四学生
B.有的行政管理专业的大四学生是党员
C.有的党员不是行政管理专业的大三学生
D.有的行政管理专业的大三学生不是党员
第7题:
第8题:
[案例]一位教师教学《七根火柴》:“他的脸色舒展了。”有的学生提出,颜色只有红黄蓝白黑或深浅的不同,没有紧凑和舒展的区别;有的学生说,词典上讲“脸色”有“表情”的意思,所以能“舒展”。教师肯定了后一种意见。但有的学生仍不认同,认为表情有气色、气氛等,都是无形的,只能说紧张或舒缓,不能说“舒展”,只有面容才能“舒展”。教师表扬了这位学生能独立思考,并且表示暂不作结论,希望课后继续探讨。
[问题]请对这位教师的做法进行分析。
第9题:
第10题:
能按运算顺序做加法和乘法,并求出正确结果,这反映了学生的()。