教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版

在对教学技能进行训练之前，要通过多种途径为受训者提供有关技能的直观范例，使其形成清晰的表象，对训练目标和质量规格有一个形象的认识的原则属于（）。A、分解原则B、示范原则C、反馈原则D、训练与自我完善相结合的原则

题目

在对教学技能进行训练之前，要通过多种途径为受训者提供有关技能的直观范例，使其形成清晰的表象，对训练目标和质量规格有一个形象的认识的原则属于（）。

  • A、分解原则
  • B、示范原则
  • C、反馈原则
  • D、训练与自我完善相结合的原则
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第1题：

在复杂的教学活动中,大多数教学技能的运用是通过内部心理活动的智慧技能和自我调控技能来实现的,如教学设计技能、教材处理技能、教学组织技能和教学反思技能等,它们往往表现在对知识、信息的加工和改造上,因此,它具有外显性和观念性。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第2题：

联系教学实际，谈谈如何对学生进行操作技能训练。


正确答案：
(1)组织学生进行练习。
(2)在练习中要遵循以下几项原则：
①明确练习的目的和要求，增强学习动机。
②准确的示范和讲解。
③帮助学生掌握正确的练习方法并及时进行反馈。首先，练习要循序渐进，由易到难，先简后繁；其次，正确掌握练习速度，保证练习质量；再次，适当安排练习的次数和时间；再次，练习方式多样化；最后，及时反馈练习结果。
④建立稳定而清晰的动觉。

第3题：

贯彻艺术审美活动的实践性与游戏性原则还需要注意()。

A、引导幼儿运用多种感官通道进行艺术活动

B、避免单纯的技能技巧训练和思想内容说教

C、引导幼儿运用多种感官通道进行教学活动

D、多利用技能技巧训练和思想内容说教


参考答案：AB

第4题：

教学技能的发展过程是个体教师对已掌握的教学技能不断的进行教学实践、（）、完善创新的过程。

  • A、技能训练
  • B、探究修正
  • C、强化技能
  • D、培养能力

正确答案:B

第5题：

教育部颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》第三部分教学工作技能训练清楚地规定了教师课堂技能训练的目的和内容。训练目的是：使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。


正确答案:正确

第6题：

在开展活动之前，活动教师不应对学生进行有关技能技巧的训练，使学生有独立创新能力。


正确答案：
(×)在开展活动之前，活动教师应有意识地对学生进行有关技能技巧的训练，使学生掌握一些基本操作技能和有关常识，防止发生意外事故。

第7题：

依照顺序，教学技能训练的分解原则要求 （ ） A．将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练 B．由简到繁先掌握基本动作 C．把基本动作联合成简单的技能操作 D．把若干简单的技能操作合成完整的教学技能 E．把若干单一的教学技能还原成教学技能体系


正确答案：BCD

第8题：

海上求生训练的最终目的是使受训者较全面地掌握有关求生的知识技能。

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第9题：

从课堂教学的角度讲，教师要主动改变教学方式，学生要努力转变学习方法，（），通过多种器官的综合使用，耳、眼、脑、口、手并用，就可以达到最佳的教与学的教学效果。

  • A、学生与老师配合
  • B、学生由被动听转到主动学
  • C、强化技能训练
  • D、增加作业

正确答案:B

第10题：

微格教学可以用于训练以下哪些教学技能（）。

  • A、语言技能、板书技能、讲解技能
  • B、变化技能、演示技能、提问技能
  • C、导入技能、强化技能、组织教学技能
  • D、试误技能、结束技能

正确答案:A,B,C,D

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