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课程设计是什么？

题目

课程设计是什么？

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相似问题和答案

第1题：

幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么?


正确答案：
[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[参考答案]目标模式是根据课程设计者对行为者学习变化的期望而确定的教育目标进行课程设计的思路。
特点是它区分了一般教育目标和具体的教育目标，并把一般教育目标的分析放在了第一位。同时，也把课程和教学区分开来，将课程内容的选择与组织放在前面，把学习活动和教学设计放在后面，这更符合课程设计的实际情况，具有更强的逻辑严密性。

第2题：

培训课程设计过程分哪几个阶段？每个阶段所强调的基本内容是什么？


答案：
解析：
（1）培训课程设计的程序是：从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。设计包括安排课程内容，确定培训模式，组织课程执行者，准备培训教材，选择课程策略，编制出课程评价方案，预设分组计划，分配培训课时。课程设计初步完成以后要进行论证，分析存在的问题，找出不足加以改进。通过对培训课程设计过程中各个环节的具体分析，可以更清楚地理解培训课程设计的全部过程。课程设计过程分为以下几个阶段：①定位；②目标；③策略；④模式；⑤评价。
（2）课程设计过程每个阶段强调的基本内容是：①定位阶段确定培训课程的基本性质和基本类别；②目标阶段明确培训课程的目标领域和目标层次；③策略阶段根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列；④模式阶段优化培训内容、调动培训资源、遴选培训方法；⑤评价阶段检测目标是否达到。

第3题：

我国小学课程设计的原则是什么？


正确答案：
第一，高度的科学性和高度的思想性的统一。第二，要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的。第三，要适合小学儿童身心发展的特点。

第4题：

“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。

  • A、以学习者为中心的课程设计模式
  • B、以科目为中心的课程设计模式
  • C、以问题解决为中心的课程设计模式
  • D、以教师活动为中心的课程设计模式

正确答案:A

第5题：

布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。


正确答案:结构主义课程流派

第6题：

（ ）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。

A.培训课程设计的程序
B.培训课程设计的准备
C.培训课程设计的调查
D.培训课程设计的内容

答案：A
解析：
培训课程设计的程序是：从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。

第7题：

(2015年11月)培训课程设计过程分哪几个阶段？每个阶段所强调的基本内容是什么？


答案：
解析：
P175-176
培训课程设计过程分为以下五个阶段：定位、目标、策略、模式、评价
定位：确定培训课程的基本性质和基本类别
目标：明确培训课程的目标领域和目标层次
策略：根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列
模式：优化培训内容、调动培训资源、遴选培训方法
评价：检测目标是否达到

第8题：

课程设计的意义是什么？


正确答案：
(1)从课程设计活动中可以产生全新的课程方案，从而导致对师生的双边活动具有深远意义的课程改革；(2)可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，其中并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中的各要素联系起来。

第9题：

“课程设计”与“课程开发”的关系是（）。

  • A、课程设计等于课程开发
  • B、课程设计包括课程开发
  • C、课程开发包括课程设计
  • D、无联系

正确答案:C

第10题：

根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。


正确答案:宏观；中观；微观

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