幼儿特岗教师招聘
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
()的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。
A、社会改造主义
B、人本主义
C、进步主义
D、结构主义
参考答案：B
第2题：
关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。
A结构主义心理学的课程设计
B认知主义心理学的课程设计
C人本主义心理学的课程设计
D行为主义心理学的课程设计
B
略
第3题：
简答认知结构主义的学习观及对课程设计的影响。
参考答案：(1)认知结构学派：(布鲁纳、奥苏贝尔、加涅)认为学习是学生头脑中认知结构的重建或重组。重视学生的思维过程和思维方式。关注学科的知识结构(布鲁纳);关注学生的认知结构(奥苏贝尔)学习是客观的知识结构转化为个体认识的过程，是学生在原有的知识基础上逐步掌握学科逻辑结构的过程，重视学习的层次性。
对教材编写的主张：教材要突出学科的基本概念、原理;按学科的客观逻辑结构编排;形成概念图式化的教材;重视简略与精要原则。
(2)认知发展学派(皮亚杰、布卢姆、柯尔伯格)认为：学习是认知能力的发展及成熟。
对教材编写的主张：教材应按照认知发展规律编排;教材要有利于刺激思考，能促进学生知识、情感和技能的均衡发展。
对教材编写的主张：教材要突出学科的基本概念、原理;按学科的客观逻辑结构编排;形成概念图式化的教材;重视简略与精要原则。
(2)认知发展学派(皮亚杰、布卢姆、柯尔伯格)认为：学习是认知能力的发展及成熟。
对教材编写的主张：教材应按照认知发展规律编排;教材要有利于刺激思考，能促进学生知识、情感和技能的均衡发展。
第4题：
“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。
- A、以学习者为中心的课程设计模式
- B、以科目为中心的课程设计模式
- C、以问题解决为中心的课程设计模式
- D、以教师活动为中心的课程设计模式
正确答案:A
第5题：
管理培训课程设计的基本点表述错误的是（）。
- A、培训课程设计是培训活动的纲领
- B、培训课程是培训活动的细目
- C、管理培训课程设计的基本原则：要符合成人学习的知识规律
- D、培训课程设计的本质目标是制定培训策略
- E、人力资源开发由是职业开发、培训与组织发展三个部分组成。
正确答案:A,D
第6题：
（ ）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。
A.培训课程设计的程序
B.培训课程设计的准备
C.培训课程设计的调查
D.培训课程设计的内容
B.培训课程设计的准备
C.培训课程设计的调查
D.培训课程设计的内容
答案：A
解析：
培训课程设计的程序是：从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。
第7题：
布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。
正确答案:结构主义课程流派
第8题：
认知结构主义的学习观及对课程设计的影响。
参考答案：(1)认知结构学派(布鲁纳、奥苏贝尔、加涅)认为学习是学生头脑中认知结构的重建或重组。重视学生的思维过程和思维方式。关注学科的知识结构(布鲁纳);关注学生的认知结构(奥苏贝尔)学习是客观的知识结构转化为个体认识的过程，是学生在原有的知识基础上逐步掌握学科逻辑结构的过程，重视学习的层次性。对教材编写的主张：教材要突出学科的基本概念、原理;按学科的客观逻辑结构编排;形成概念图式化的教材;重视简略与精要原则。
(2)认知发展学派(皮亚杰、布卢姆、柯尔伯格)认为：学习是认知能力的发展及成熟。对教材编写的主张：教材应按照认知发展规律编排;教材要有利于刺激思考，能促进学生知识、情感和技能的均衡发展。
(2)认知发展学派(皮亚杰、布卢姆、柯尔伯格)认为：学习是认知能力的发展及成熟。对教材编写的主张：教材应按照认知发展规律编排;教材要有利于刺激思考，能促进学生知识、情感和技能的均衡发展。
第9题：
“课程设计”与“课程开发”的关系是（）。
- A、课程设计等于课程开发
- B、课程设计包括课程开发
- C、课程开发包括课程设计
- D、无联系
正确答案:C
第10题：
根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。
正确答案:宏观；中观；微观