教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
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相似问题和答案
第1题：
()的逻辑方向之一是研究者从理论出发产生假设，再去观察，并对观察经验进行概括去支持、反对或修改该理论，或提出新理论。
A:归纳推理
B:假设演绎法
C:类比推理
D:演绎推理
B:假设演绎法
C:类比推理
D:演绎推理
答案：B
解析：
考点：社会工作研究的推理逻辑。
第2题：
结合实例说明演示实验在初中物理教学中的作用。
答案：
解析：
在“声音特性”一课中，教师可以演示很多简单的小实验，例如：鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动。敲击音叉，观察与其接触的乒乓球的运动。将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气后，声音变小等。学生不再是记忆书中的知识点，而是在观察演示实验过程中通过自己的思考、和同伴的交流等多种形式得出结论，形成规律。这样，能够激发学生的学习兴趣和求知欲，锻炼学生的观察能力、交流能力和思维能力。
第3题：
从实验教学运行的全过程来考察，采用的教学策略主要有：启发讲授教学策略、演示实验教学策略、边讲边实验教学策略，学生实验教学策略和学生独立实验教学策略。()
参考答案：正确
第4题：
演绎式教学策略的模式，演示实例一归纳推理一实验验证一概括得出结论。（ ）
答案：错
解析：
演示实例—归纳推理—实验验证—概括得出结论，这是归纳式教学策略的模式。演绎式教学策略呈现教材的顺序与归纳式正相反，它是先提出概念、规则，然后再举例证明。
第5题：
研究者从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系，由经验上升为理论的过程称为()过程。
A:假设演绎法
B:演绎推理
C:归纳推理
D:综合法
B:演绎推理
C:归纳推理
D:综合法
答案：C
解析：
考点：归纳推理。
第6题：
某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时，采用了如下实验探究教学模式：创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示( )。
A.验证假设→提出假设→实验设计
B.提出假设→验证假设→实验设计
C.实验设计→提出假设→验证假设
D.提出假设→实验设计→验证假设
B.提出假设→验证假设→实验设计
C.实验设计→提出假设→验证假设
D.提出假设→实验设计→验证假设
答案：D
解析：
科学探究所包括的要素：提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等。结合这一过程，D项正确。
第7题：
个孩子发现麻雀会飞、鸽子会飞、老鹰会飞，他得出结论，所有鸟都会飞。得出这一结论的推理类型是
A.演绎推理
B.归纳推理
C.类比推理
D.概率推理
B.归纳推理
C.类比推理
D.概率推理
答案：B
解析：
第8题：
( )是从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之问的联系，是由经验上升为理论的过程。
A.归纳推理
B.假设演绎法
C.类比推理
D.演绎推理
B.假设演绎法
C.类比推理
D.演绎推理
答案：A
解析：
归纳推理是从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系，是由经验上升为理论的过程。如某地不少社会工作机构由于管理不佳，在运行一段时间后都面临生存问题，研究者在收集和分析这方面资料后认为，机构管理很大程度上决定了社会工作机构的生存质量。
第9题：
关于探究学习的教学策略及其使用方式的描述，正确的是（ ）。
A.研究问题都需要由学生提出
B.探究式学习既可以在课堂上进行，也可以课后进行
C.讲授了相关概念后，再进行实验验证，属于探究学习的教学策略
D.探究过程需遵循“提出问题—作出假设—制订和实施研究方案—得出结论—交流讨论“的固定程序
B.探究式学习既可以在课堂上进行，也可以课后进行
C.讲授了相关概念后，再进行实验验证，属于探究学习的教学策略
D.探究过程需遵循“提出问题—作出假设—制订和实施研究方案—得出结论—交流讨论“的固定程序
答案：D
解析：
研究问题不一定都需要学生提出，也可以由教师提出问题，或者由教材提出问题，学生进行探究，A错；探究式学习是在课堂上进行的学习，B错；探究式学习是指学生通过独立自主地发现问题，作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流的过程，C错。
第10题：
科技论文的正文常见的写作格式有（）
A证明式、剖析式、验证式
B总分式、并列式、层进式
C演绎式、归纳式、实验式
D因果式、类比式、论证式
A
略