教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
学习了“请、清、情、晴”一组字后，有助于另一组字“幕、墓、募、慕、暮”的学习。这种学习现象是产生了（）。A、正迁移B、低路迁移C、水平迁移D、特殊迁移
题目
学习了“请、清、情、晴”一组字后，有助于另一组字“幕、墓、募、慕、暮”的学习。这种学习现象是产生了（）。
- A、正迁移
- B、低路迁移
- C、水平迁移
- D、特殊迁移
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案
第1题：
学会写“木”字后，有助于学习“林”字，这是（ ）。A．顺向迁移B．逆向迁移C．负迁移D．垂直迁移
正确答案：A
顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。垂直迁移指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响
顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。垂直迁移指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响
第2题：
学会写“木”字，有助于学习写“材”字，同样，学会写“人”字，有助于学习写“众”字等，这些迁移都是()．
A．一般迁移
B．特殊迁移
C．态度迁移
D．行为迁移
正确答案：B
B【解析】特殊迁移是一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去．
B【解析】特殊迁移是一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去．
第3题：
下列四组字中,全是形声字一组是( )
A炼约输碉
B唾睹理明
C油姚破益
D特灿威慕
参考答案：A
第4题：
下列回目中的第一个字很好地概括了人物的性格特点，请补充完整。 湘云醉眠芍药稠（） 香菱情解石榴裙（） 平儿情掩虾须镯（） 晴雯病补雀金裘（） 紫鹃情辞试忙玉（） 袭人娇嗔箴宝玉（）
正确答案:憨；呆；俏；勇；慧；贤
第5题：
产后发情、乏情、安静发情、慕雄狂的概念。
正确答案: 产后发情：母畜分娩后出现的第一次发情。
乏情：达到初情期的雌性动物不出现发情周期的现象。
安静发情：又称安静排卵，即母畜无发情征状，但卵泡能发育成熟并排卵。
慕雄狂：是卵泡囊肿的一种症状表现，其特征是持续而强烈的表现发情行为，但不是所有的卵泡囊肿都具有慕雄狂症状，也不是只有卵泡囊肿才引起慕雄狂。
第6题：
下列各组都是形声字的一组是()
A、幕漂
B、尖檬
C、涉腾
D、盆伐
参考答案：A
第7题：
学习了毛笔书法，有助于写好粉笔字。这是( )。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
答案：A
解析：
顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。正迁移是指一种学习对另一种学习的促进、积极作用。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。题干中学习毛笔书法对写好粉笔字所产生的影响是一种顺向正迁移。
第8题：
“莫春者,春服既成”句中“莫”后来通常写作()。
A、幕
B、暮
C、墓
D、慕
标准答案:B
第9题：
下列因素，体现了慕课和传统教学不同之处的是（）
- A、慕课课程有课后作业。
- B、慕课课程有老师讲解。
- C、视频主题明确。
- D、允许学习者进行个性化的学习。
正确答案:C,D
第10题：
（）同志先后任全国“文明家庭”创建活动协调小组组长。
- A、陈慕华、黄晴宜
- B、陈慕华、彭佩云
- C、彭佩云、陈秀榕
- D、黄晴宜、宋淑济
正确答案:B