教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
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相似问题和答案
第1题：
新课程改革积极倡导的学生观是（ ）。
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者
④学生是具有独立意义的人
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者
④学生是具有独立意义的人
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
B．②③④
C．①③④
D．①②④
答案：D
解析：
新课程改革倡导的学生观有：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
第2题：
新课程倡导的学生观是（ ）。
A．学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人
B．学生是完整的人、独立的人、发展的人
C．学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人
D．学生是独特的人、客观存在的人、发展的人
B．学生是完整的人、独立的人、发展的人
C．学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人
D．学生是独特的人、客观存在的人、发展的人
答案：C
解析：
新课程倡导的学生观是学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。
第3题：
新课程积极倡导的学生观是（ ）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
正确答案：D
现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
第4题：
新课程中的学生观要求（）。
- A、学生是发展的人
- B、学生是独特的人
- C、学生是具有独立意义的人
- D、学生是受教育的人
- E、学生是主动学习的人
正确答案:A,B,C,D,E
第5题：
下列哪项不是把学生看成是独特的人（ ）
A.学生是完整的人
B.每个学生都有自身的独特性
C.学生与成人之间存在着巨大的差异
D.学生与学生之间没有什么差异
B.每个学生都有自身的独特性
C.学生与成人之间存在着巨大的差异
D.学生与学生之间没有什么差异
答案：D
解析：
把学生看成是独特的人，包含几个基本含义：(1)学生是完整的人；(2)每个学生都有自身的独特性；(3)学生与成人之间存在着巨大的差异。
第6题：
如何理解学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人？
答案：
解析：
【要点】(1)学生具有发展的可能性与可塑性。
(2)学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。
(2)学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。
第7题：
“以人为本”的学生观包括（ ）
①学生是发展中的人②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
①学生是发展中的人②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②④
答案：D
解析：
“以人为本”的学生观倡导：学生是发展中的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。
第8题：
新课程倡导的新型学生观包括()。
A.学生是具有独立意义的人
B.学生是抽象的学习者
C.学生是独特的人
D.学生是发展的人
B.学生是抽象的学习者
C.学生是独特的人
D.学生是发展的人
答案：A,C,D
解析：
新课程倡导的学生观包括：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
第9题：
“以人为本”的学生观包括（）。
①学生是发展中的人
②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者
④学生是具有独立意义的人
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
①学生是发展中的人
②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者
④学生是具有独立意义的人
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
答案：D
解析：
“以人为本”的学生观倡导学生是发展中的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。
第10题：
用动态的眼光来看学生，相信每个学生，努力激发学生的潜能，说明（）
- A、学生是发展的人。
- B、学生是独特的人。
- C、学生是学习的主人。
- D、学生是责权主体。
正确答案:A