教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
试述课程资源利用与教学效率的关系。
题目
试述课程资源利用与教学效率的关系。
参考答案和解析
正确答案:
（1）教师是课程资源利用与教学实施的主导。教师参与课程研发，在一线教学中及时反馈课程实施的相关信息，有助于改善并促进教学实施，更好地做到以“教”导“学”、以“学”促“教”。.
（2）课程资源开发与教学效率的提高互为保障。课程资源的开发需要利用教材中的活动范例，需要借鉴学校、家庭、社区资源，以教学为立足点组织课程。
（3）教学效率的提高有助于课程资源共享。挖掘并利用校内外课程资源，资源的拓展有助于空间的扩大，校校联合、家校联合，加上社区的广大环境有利于教学实施场域的拓展，为学生融人社会、吸纳社会生活及经验提供条件和物质支撑。
（2）课程资源开发与教学效率的提高互为保障。课程资源的开发需要利用教材中的活动范例，需要借鉴学校、家庭、社区资源，以教学为立足点组织课程。
（3）教学效率的提高有助于课程资源共享。挖掘并利用校内外课程资源，资源的拓展有助于空间的扩大，校校联合、家校联合，加上社区的广大环境有利于教学实施场域的拓展，为学生融人社会、吸纳社会生活及经验提供条件和物质支撑。
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相似问题和答案
第1题：
实际资源占用的多少与资源利用效率没有关系。()
参考答案：×
第2题：
小学综合实践活动课程实施中学校指导教师的任务有()
A、制定课程规划
B、开发与利用课程资源
C、具体实施课程
D、教学评价
参考答案：A,B,C,D
第3题：
试述文化与社会制约课程、教学的维度。
参考答案：(1)教育目的。课程、教学与政治理想、社会理想以及对人性的理解有关，持不同哲学信仰的人会有不同的课程、教学目的。
(2)价值观。课程与教学价值就是学生、教师、社会对凝结在课程与教学中的教育元素的需要、判断与取舍，持不同哲学倾向的人有不同的课程、教学价值观。
(3)知识论。有的哲学观强调永恒的定理、公理，有的重视实用性、技术性、操作性的课程，有的强调儿童在活动中学习、掌握知识，还有认为知识是学生主观上对它的感受、吸收和利用的程度。
在宏观领域，社会系统要素制约着课程与教学的发展水平。任何时期、任何类型的课程、教学都离不开社会经济、政治、文化与科技这四种社会系统要素的影响。在微观领域，社会系统要素对课堂教学组织、人际关系产生影响。教师本身的文化背景、价值观念、社会经历会影响到课程的现实表现，不同的学生对同一教师课程的接受也是不一样的。
(2)价值观。课程与教学价值就是学生、教师、社会对凝结在课程与教学中的教育元素的需要、判断与取舍，持不同哲学倾向的人有不同的课程、教学价值观。
(3)知识论。有的哲学观强调永恒的定理、公理，有的重视实用性、技术性、操作性的课程，有的强调儿童在活动中学习、掌握知识，还有认为知识是学生主观上对它的感受、吸收和利用的程度。
在宏观领域，社会系统要素制约着课程与教学的发展水平。任何时期、任何类型的课程、教学都离不开社会经济、政治、文化与科技这四种社会系统要素的影响。在微观领域，社会系统要素对课堂教学组织、人际关系产生影响。教师本身的文化背景、价值观念、社会经历会影响到课程的现实表现，不同的学生对同一教师课程的接受也是不一样的。
第4题：
在培训课程诸要素中，下列哪项主要指教学程序的选择和教学资源的利用？（ ）
A.教学策略
B.课程内容
C.教学模式
D.课程教材
B.课程内容
C.教学模式
D.课程教材
答案：A
解析：
培训课程的要素包括课程目标、课程内容、教学模式、教学策略、课程教材、课程空间、课程时间、教学组织、课程评价、培训教师、学员。其中，教学策略主要指教学程序的选择和教学资源的利用，它与学习活动密切相关，是学习活动的一个组成部分。因此，本题应该选A。
第5题：
试述开发和利用课程资源的途径与方法。
答案：
解析：
(I)进行社会调查；
(2)审査学生活动;
(3)建立资源数据库；
(4)研究学生情况；
(5)鉴别利用校外资源；
(6)开发实施条件；
(7)发挥网络资源的作用。
(2)审査学生活动;
(3)建立资源数据库；
(4)研究学生情况；
(5)鉴别利用校外资源；
(6)开发实施条件；
(7)发挥网络资源的作用。
第6题：
小学综合实践活动课程资源利用中存在的问题不包括()
A、教师的课程资源意识及利用能力弱
B、学生对课程资源的无意识化
C、课程资源利用存在单一化倾向
D、课程资源利用效率低
参考答案：B
第7题：
在培训课程诸要素中，( )主要指教学程序的选择和教学资源的利用。
A．课程内容
B．教学策略
C．教学模式
D．课程教材
正确答案：B
B【解析】培训课程的要素包括课程目标、课程内容、教学模式、教学策略、课程教材、课程空间、课程时间、教学组织、课程评价、培训教师、学员。其中，教学策略主要指教学程序的选择和教学资源的利用，它与学习活动密切相关，是学习活动的一个组成部分。
B【解析】培训课程的要素包括课程目标、课程内容、教学模式、教学策略、课程教材、课程空间、课程时间、教学组织、课程评价、培训教师、学员。其中，教学策略主要指教学程序的选择和教学资源的利用，它与学习活动密切相关，是学习活动的一个组成部分。
第8题：
课程标准中的实施建议主要包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用以及教材编写建议等等。()
参考答案：√
第9题：
教师在教学过程中充分开发与利用课程资源应当把握好哪些关键点?
答案：
解析：
(I)积极调査研究学生的兴趣类型、活动方式和手段,激发学生的学习动机；
(2)确定学生的现有发展基础和差异；
(3)积极开展课外实践活动,创造学生学习知识、增长经验的机会；
(4)各门课程的教材要取舍得当；
(5)把学生学习的结果及时反馈给学生;制定参考性的技能清单；
(6)总结和反思教学活动。
(2)确定学生的现有发展基础和差异；
(3)积极开展课外实践活动,创造学生学习知识、增长经验的机会；
(4)各门课程的教材要取舍得当；
(5)把学生学习的结果及时反馈给学生;制定参考性的技能清单；
(6)总结和反思教学活动。
第10题：
为充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，开展各种层面的交流活动，学校应积极开发的课程资源是（ ）。
A.本土物质课程资源
B.地方文化课程资源
C.信息化课程资源
D.民间美术课程资源
B.地方文化课程资源
C.信息化课程资源
D.民间美术课程资源
答案：C
解析：
本题考查《普通高中美术课程标准（实验）》实施建议中的课程资源开发与利用建议。建议中第四条指出，学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、教师教学成果等方面的交流。C项正确。
A、B、D三项：都是课程资源，但不是网络信息化资源。与题干不符，排除。
A、B、D三项：都是课程资源，但不是网络信息化资源。与题干不符，排除。