高校教师招聘考试
什么是思维？大学生的思维发展有什么特点？
题目
什么是思维？大学生的思维发展有什么特点？
参考答案和解析
正确答案:思维是以已有知识为中介，对客观事物进行概括的、间接的反映。
大学生思维发展的基本特点：
1.处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段；
2.在常规思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；
3.在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。
大学生思维发展的基本特点：
1.处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段；
2.在常规思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；
3.在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。
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相似问题和答案
第1题：
简述当代大学生思维发展的基本特点。
答案：
解析：
（1）处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段；
（2）在常规性思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；
（3）在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知；
（4）思维品质得到全面发展。
（2）在常规性思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；
（3）在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知；
（4）思维品质得到全面发展。
第2题：
大学生思维发展的基本特点是（ ）。
A.更多地通过直观和经验进行思维
B.思维更注重现实
C.思维灵活但缺乏预见性
D.思维成为自己活动的对象
B.思维更注重现实
C.思维灵活但缺乏预见性
D.思维成为自己活动的对象
答案：D
解析：
大学生思维发展的基本特点包括：①通过假设和理论观念进行思维；②思维更加全面、灵活、有预计性；③思维发展的形式化与命题性；④思维成为自己活动的对象；⑤青年的思维更注重未来。
第3题：
处于前运算阶段的幼儿思维有什么特点?
正确答案：(1)自我中心性：即儿童往往只注意自己的观点，不能接受他人的观点，也不能将自己的观点和他人的观点相区分和协调。
(2)前概念性：该阶段儿童的语言能力得到很好的发展，他们已经掌握了很多词汇。词汇所代表的概念是具体的、动作的。不能理解同一类客体中的不同个体，思维的前概念性还使儿童掌握的概念往往与具体的动作或事件相联系。
(3)泛 灵论：3-4 岁的幼儿认为，所有的物体都是有生命的、有意义的。这使儿童的思维带有强烈的主观色彩。认为万物有情。他们主观地把自己的想象附加于客观事物。
(4)直觉思维：前运算阶段的幼儿对事物的理解在很大程度上受知觉到的事物的显著特征所左右，他们不能 对事物不同维度的信息进行整合，因而思维具有直觉性，缺乏逻辑性。幼儿无法掌握守恒的 原因是他们缺乏可逆性。幼儿的思维缺乏可逆性。
(5)分类能力：幼儿已经表现出分类的能力。第一阶段在儿童 2-5.5岁期间。儿童可以按照物体间的关系把他们认为有关系的物体归为一类。第二个阶段在儿童 5.5-7岁期间。可以根据相似性对事物进行分类，但是还不具备对事物进行等级分类的能力。直到第三阶段(7 岁以后)儿童才能在进行等级分类的 同时也了解各级分类之间的包含关系。
(2)前概念性：该阶段儿童的语言能力得到很好的发展，他们已经掌握了很多词汇。词汇所代表的概念是具体的、动作的。不能理解同一类客体中的不同个体，思维的前概念性还使儿童掌握的概念往往与具体的动作或事件相联系。
(3)泛 灵论：3-4 岁的幼儿认为，所有的物体都是有生命的、有意义的。这使儿童的思维带有强烈的主观色彩。认为万物有情。他们主观地把自己的想象附加于客观事物。
(4)直觉思维：前运算阶段的幼儿对事物的理解在很大程度上受知觉到的事物的显著特征所左右，他们不能 对事物不同维度的信息进行整合，因而思维具有直觉性，缺乏逻辑性。幼儿无法掌握守恒的 原因是他们缺乏可逆性。幼儿的思维缺乏可逆性。
(5)分类能力：幼儿已经表现出分类的能力。第一阶段在儿童 2-5.5岁期间。儿童可以按照物体间的关系把他们认为有关系的物体归为一类。第二个阶段在儿童 5.5-7岁期间。可以根据相似性对事物进行分类，但是还不具备对事物进行等级分类的能力。直到第三阶段(7 岁以后)儿童才能在进行等级分类的 同时也了解各级分类之间的包含关系。
第4题：
中国传统的整体思维有什么特点？什么叫整体思维？
正确答案:中国传统的整体思维是一种重整体、重体悟、以经验为基础的直观思维。所谓整体思维，是指把天、地、人、社会作密切贯通的整体，认为天地人我、人身人心都处在一个整体系统之中，各系统要素之间存在着相互依存的联系。
第5题：
大学生的思维发展水平一般特点有（）。
- A、思维的深刻性增强，能够进行复杂的思维
- B、能够通过假设和理论观念进行思维
- C、思维的发散性进一步发展，具有较强的联想能力
- D、思维更加注重未来，注重自我分析和人际关系
正确答案:B,D
第6题：
简述大学生思维发展的基本特点。
答案：
解析：
（1）处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段；（2）在常规性思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；（3）在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知；（4）思维品质得到全面发展。
第7题：
在皮亚杰认知发展理论中思维发展的四个阶段的特点是什么?
答案：
解析：
答案略
第8题：
大学生思维发展的基本特点是（ ）
答案：
解析：
处于由形式逻辑思维，辨证逻辑思维过渡的阶段；在常规思维继续发展的同时，创造思维也在显著发展；在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知向。
第9题：
大学生思维发展的基本特点是什么？
正确答案:（1）处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡阶段
（2）在常规思维继续发展的同时，创造思维也在显著发展
（3）在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的无认知
第10题：
幼儿动作的发展有什么基本规律？动作发展在幼儿思维中有什么意义？
正确答案:1.儿童动作的发展规律：从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作；从上部动作到下部动作；从粗大动作到精细动作；从无意动作到有意动作。
2.孩子1岁以后，各种动作在继续发展，比以前熟练、复杂，而且增加了随意性，可以比较自如地调节自己的动作。学会了自由行走，能自由行动，主动接近别人，和其他幼儿一起玩，接触更多事物，这对幼儿前期儿童独立性、社会性和认知能力的发展均有积极作用。