高校教师招聘考试
能发动个体从事与现实目标有关的行为，也能抑制与目标不符合行为的心理过程是（）。A、认知过程B、情绪过程C、意志过程D、情感过程
题目
能发动个体从事与现实目标有关的行为，也能抑制与目标不符合行为的心理过程是（）。
- A、认知过程
- B、情绪过程
- C、意志过程
- D、情感过程
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相似问题和答案
第1题：
高效的领导者一定要从事与达成组织战略目标有关的行为,即工作任务取向的行为。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
第2题：
高效的领导者一定要从事与达成组织战略目标有关的行为，即工作任务取向的行为。
正确答案:正确
第3题：
健康相关行为是指
A、是指个体与健康有关的行为
B、是指团体与健康有关的行为
C、是指个体或团体与健康有关的行为
D、是指个体或团体与疾病有关的行为
E、是指团体与疾病有关的行为
参考答案：C
第4题：
目标手段相互依赖理论的含义包括（）。
- A、当不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时，即只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是合作关系
- B、当不同个体的目标与手段之间存在消极的或否定性的依赖关系时，即只有与自己有关的他人不能达到目标或实现手段时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是竞争关系
- C、个体行为的目标或手段与他人行为的目标或手段之间如存在相互依赖关系，就会产生相互作用
- D、当不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时，即只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是竞争关系
正确答案:A,B
第5题：
个体职业成熟阶段的职业指导目标是（）
- A、引导个体选择好职业角色榜样，培养良好行为习惯和生活技能
- B、培养职业兴趣、澄清职业观念等
- C、协助个体达成自我认识与决策的具体目标
- D、协助个人增进职业适应与现实职业成就目标
正确答案:D
第6题：
某教师制定语文课《西湖的“绿”》生字词的教学目标：借助《新华字典》，学生至少能正确地读写5个以上的生字。
从行为目标陈述基本要素的角度分析上述材料，下列说法恰当的有( )
从行为目标陈述基本要素的角度分析上述材料，下列说法恰当的有( )
A.“教师”是目标的行为主体
B.“读写”是目标可评估的行为动词
C.“借助《新华字典》，能正确地……”是目标的行为条件
D.“至少能正确地读写5个”是目标的表现程度
B.“读写”是目标可评估的行为动词
C.“借助《新华字典》，能正确地……”是目标的行为条件
D.“至少能正确地读写5个”是目标的表现程度
答案：B,C,D
解析：
学生是目标的行为主体。
第7题：
下列哪项不符合制定护理目标应遵循的要求（）
- A、目标须与病人的健康问题有关
- B、目标结果是可以达到的
- C、每一目标可包括多个行为结果
- D、目标应可测量
正确答案:C
第8题：
以下哪项为被领导者的个体行为规律()。
A.欲望→动机→行为→目标→目标行为……→目的
B.动机→目的→目标→行为→欲望……→目标行为
C.欲望→目标→目的→行为→动机……→目标行为
D.动机→欲望→目标→行为→目标行为……→目的
参考答案：A
第9题：
（）是保证终点目标达到的必要的先决条件。
- A、动机目标
- B、行为目标
- C、使能目标
- D、表现性目标
正确答案:C
第10题：
下列有关行为目标和动机的说法，不正确的是（）
- A、行为目标是动机构成要素之一
- B、个体的同一动机，可以指向不同的目标
- C、在一定条件下，动机可以转化为行为目标，而行为目标也可以转化为动机
- D、目标本身一定是行为的动机所在
正确答案:D