教师的荣誉观既是社会对教师道德行为的社会价值所作出的公正的客观评价,又是教师自己的主观意向。
第1题:
第2题:
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第9题:
第10题:
教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响,不受到来自集体主义原则的影响。( )
判断题教师的荣誉观既是社会对教师道德行为的社会价值所作出的公正的客观评价,又是教师自己的主观意向。A 对B 错
多选题职业荣誉是对职业道德行为的社会价值所做出的公认的客观评价和个人在道德自我评价上的主管意向。职业荣誉包含的含义有()。A社会公认B客观评价C主观意向D自我评价
对道德行为的社会价值所作出的公认的客观评价的主观意向是()A、认知B、情感C、良心D、荣誉E、功利
单选题所谓教师的教学效能感,指的是()。A 学生对教师教学工作能力的客观评价B 教师对自己教学工作能力的客观评价C 教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D 教师的实际教学工作能力
我国的现代教师角色观多种多样。如果从师生关系来看,教师的角色观有()。A教师既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者、导航者B教师是学生创新能力的培养者C教师既是知识的给予者更是学习方法的给予者D教师是因材施教者
填空题幼儿教师的荣誉就是对其职业行为的()作出公认的客观评价和主观意向。
()是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。A、教师良心B、教师道德C、教师荣誉D、教师义务
教师道德行为选择的对象不是主观臆想的,而是客观的,由社会产生的。
幼儿教师的荣誉就是对其职业行为的()作出公认的客观评价和主观意向。