音乐教学必须强调音乐的（）。A、知识学B、创造想象C、情感体验

在以人为本，以人的发展为本，关注人的成长，关注人的未来的课程教育中，音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的情感体验。

(1)音乐性原则：也称音乐为本的原则，是指在音乐教学中自始至终应将音乐置于音乐教育的中心位置或其职能位置。音乐教育旨在培养个体的感性与理性尽可能地和谐统一，它是以音乐本身的规律与特点来展开和实施的。音乐性的原则是音乐教学的根本原则。音乐教育之所以要以音乐为本，是由其本质所决定的。以音乐为本，须遵循学生认知规律，正确认识音乐知识与技能；以音乐为本，应明确音乐教学目标，围绕教学目标设计教学活动，丰富学生的艺术实践；以音乐为本，应合理选择教学方法和手段，让教学方法和手段恰到好处地为音乐教学服务。总之，以音乐为本就是我们的音乐教育必须以音乐为载体，必须突出音乐学科的属性．不可将其他的内容和形式凌驾于音乐内容之上，使音乐成为点缀。
(2)情感性原则：音乐是情感艺术。音乐给人的情感移入比其他艺术更直接、更强烈、更能深入人的情感世界。乐美，即是一种特殊的情感表达方式。音乐教育的特质就是情感审美。因此．审美教育从本质上讲是一种情感教育。情感是音乐审美感受的动力和中介，是音乐审美过程中最活跃的心理因素。审美教育从根本上说。是一种主体全身心投入情感的体验过程。

奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔 奥尔夫所创建。其中包含体态律动性音乐教学方法。故正确选项为D。

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的音乐课程基本理念的首条就是“以音乐审美为核心”，它应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。因此，本题的正确答案选A。

音乐教师在教学活动中起到引导、规范的作用，“将个人音乐学习经验和对音乐课程目标的理解灌输给学生”明显违背新课程标准倡导的教育理念．故③排除。
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