小学语文教师招聘考试
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相似问题和答案
第1题：
语文课程的特点是()
A、内容的时代性与知识的综合性
B、要求的实践性与选材的规范性
C、语文学科的工具性与人文
D、学科的模糊性性
参考答案：A,B,C,D
第2题：
你对语文的“人文性”是怎样理解的？
正确答案:语文的“人文性”是指，人类求真，求善，求美的思想和行为的意识表现，注重人文精神的培养。
第3题：
语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义?在教学实践中如何体现?
正确答案：
第4题：
怎样建立语文学科的教学目标体系？
正确答案: 建立语文学科的教学目标体系是实施目标教学的第一项工作，就是要依据《教学大纲》，结合语文教材，整理语文学科的知识结构和能力体系，建立包括学科，学段，学年、学期、单元、篇章和课时的教学目标体系。这是对《教学大纲》的学习和掌握过程，也是运用教育目标管理的理论和原则实施语文教学大纲的过程。其基本原则有：
（1）教学目标体系要能够体现语文学科的知识结构和能力体系，能够适应学生的年龄特征和智能发展规律，具有科学性的系统性和适应性。
（2）教学目标体系中，既要有认知领域的目标，也要有情感领域和技能领域的目标，做到科学性（真）教育性（善）艺术性（美）的统一，实现三个领域的协调教学。
（3）各个层次的教学目标要对师生双方都具有导向作用。教师要依据教学目标而教，是确定教学内容，安排教学过程、选择教学方法和和组织教学活动的依据；学生要依据教学目标而学，是学生心理定向、选择适合于自己的方法和步骤、发挥主动性和积极性的依据。在使用过程中也要为师生所共用。
（4）各个层面的教学目标，都要对相应的教学内容的深度、广度、高度和能力水平（力度），有明确的界定。术语要从学生学习结果的行为变化方式的角度进行描述，并尽可能选用行为动词，如听记、说出、读出、写出等。
（5）教学目标体系必须与教学评价体系相配合。教学目标的实施必须以教学评价体系为检测和自测的手段，以便及时的进行反馈和矫正，确保教学目标的达成。
第5题：
如何理解语文是人类文化的重要组成部分？请举例论述之。
正确答案: 关于语文“是人类文化的重要组成部分”，也就是语文的人文性，教材上从语文自身以及语文的内容属于文化范畴；语文包含文化的多样性使它具有的文化教育作用和文化传承作用两方面进行了简要阐释。 我们可以深入理解这个问题。
首先，语文教材、课文的教学和学习、训练，体现出编选者、教师、学生的一种文化选择。课文内容、教师和学生对课文的阐释、理解和评价，编选什么、如何阐释、理解了什么，都体现或是说实现着语文学科的人文性；
其次，汉语言本身就内蕴着汉民族的文化意识；
第三，语文行为（听、说、读、写）的习得和训练过程就是一种对人生、社会各种事物的认识的积累和练习；
第四，语文课程、语文学科目标、语文教学内容之所以确定为这样而不是另外的内容，是特定价值观筛选的结果，体现着特定价值取向。
例：作为一门学科的中学语文，也有着极其丰富的文化内涵。从体裁看，从题材看，从语言文字成就以及所负载的思想情感内容看，语文课程处处闪烁着人类文化的灿烂光辉，要充分利用它来提高学生的人文素养。
第6题：
你对语文的“工具性”是怎样理解的？
正确答案: 语文是工具，但不是物质性的工具，而是负载文化的工具，是物质和精神共同构成的工具。语文是听说读写、信息输入输出的工具，语文还是思想交流的重要交际工具。
第7题：
请简要论述如何提高职业适应性。
正确答案:人的职业适应性问题表现在能否尽快调适、习惯比、认可诸多的主客观因素经。因此要提高职业适应性，而要从以下几个方面着手。
1.慎重择业，工作自然称心如意；
2.有所定有所不定，灵活机动；
3.知其道而适其职；
4.能力补偿；
5.培养广泛的兴趣，扩展知识面；
6.享受圆满完成工作的乐趣，获得工作满意感；
7.应用“踏脚石”的理论。
第8题：
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，( )是语文学科区别于其他一切学科的基本属性。
A．工具性
B．人文性
C．思想性
D．多元性
正确答案：A
第9题：
怎样理解语文学科的工具性？
正确答案: 1中学语文学科作为一门语言素质教育学科其基本的学科对象和学科的内容就是广义的语言其设科的目的也是为了学习和掌握语言，而语言是最重要的交际工具，以“语言”为对象，内容和基本教育目的的语文学科从本质上讲也是一门具有基础性的学科。
2对于中学生来说语文是学好其他各门功课基础工具，所以语文是基础的基础。
3中学语文学科主要是一门“形式”学科，进行语文教学其着眼点和侧重点，应是语言形式，而不应是知识内容，语文学科是一门技能学科。进行语文教学的目的，主要应是培养和提高学生理解，运用语言的语文能力。
第10题：
小学语文是基础工具学科。
正确答案:正确