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问答题《语文课程标准》有哪四条基本理念?请选择其中的一条加以简要论述。

题目
问答题
《语文课程标准》有哪四条基本理念?请选择其中的一条加以简要论述。
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相似问题和答案

第1题:

论述我国现行《全日制语文课程标准(实验稿)》与《普通高中语文课程标准(实验)》的内容结构。



第2题:

现行语文课程的基本理念包括哪四个方面?


正确答案:全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。

第3题:

请论述现代物流的基本理念。


现代物流是一项系统工程,即物资保管、运输、装卸、包装、加工和信息处理等各个环节的集成过程。它以满足消费者需求为目标,对原材料、中间库存和最终产品及其相关信息的有效流动和存储计划进行实施与控制,使材料和产品的流动和存储达到最高的效率和最低的成本,进而朝向规模化、专业化以及网络化发展。

第4题:

语文标准中对语文课程的基本理念有哪些? 


正确答案:语文课程面向全体学生,提高其语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。

第5题:

请简述《普通高中美术课程标准(实验)》的基本理念。


正确答案: (1)体现时代性、基础性和选择性,满足发展的需求;(2)拓宽美术视野,尊重世界多元文化;(3)注重学习方法和过程,提高美术素养;(4)强调创新精神,培养解决问题的能力;(5)提倡质性评价,促进个性发展。

第6题:

《全日制义务教育语文课程标准》“教学建议”的第一条提出:“培养()、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”这是贯穿课程标准口语交际教学始终的基本理念,也是口语交际教学目标的价值追求。


正确答案:学生倾听

第7题:

(1)化学课程目标确立的依据有哪些?(2)请简要论述《普通高中化学课程标准(实验)》中课程总目标。


正确答案: (1)①国家对人才培养的基本要求;②学生的已有经验和认知特点;③化学学科的特征。
(2)①贯彻全面发展的方针,提高学生的科学素养;加强化学课程与学生生活经验和实际的联系,充分关注和培养学生的学习兴趣,精选学生发展所必备的化学基础知识和技能。②发展学生的个性特长,培养他们的创新精神和实践能力,为学生的终身学习打好基础,帮助学生形成正确的人生观和价值观。

第8题:

语文课程标准(实验稿)提出了哪些新理念?你如何理解这些理念的内涵?
(1)全面提高学生的语文素养。这是新世纪素质教育对语文课程的要求。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力,而且表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
要使学生获得基本的语文素养,语文课程教学中就必须培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。
(2)正确把握语文教育的特点。课程标准概括了语文课程的三大特点:
①语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向。 一本好书影响人的一生。
②语文是实践性很强的课程,又是母语教育课程,应该让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
③语文素养的核心是语感,语感的培养是语文学科人文性的着眼点和归宿处。语文课程要引导学生加强感悟,加强体验,加强积累,加强运用。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式:语文课程标准把改变学生的学习方式作为教学改革的重心。
①提出“学生是语文学习的主人”。
②倡导自主、合作、探究的学习方式;强调师生双方在教学中的主动性和创造性,教师应创造性地教,学生应创造性地学。
③提倡平等交流,教学过程是师与生、生与生交流对话,鼓励伙伴合作学习。
(4)努力建设开放而有活力的语文课程:构建开放的、充满生机的基础教育课程体系,是这次课程体系改革的一个显著特点。语文课程是基础教育课程体系的重要部分。语文教育是母语教育,教育资源取之不尽,教育环境得天独厚。树立大语文教育观,建构课内外联系,校内外沟通,学科间融合的语文课程体系,已成为深化语文教育改革的当务之急。

第9题:

请简要论述检验的基本程序即检验的步骤。


正确答案: (1)明确标准:检验员必须首先了解、掌握有关的工艺设计要求和技术标准,并制定检验计划、拟定检验方法和检验操作规程。
(2)抽样:对要检查的产品以批为单位,并按照抽样原则抽取相应的试样数。要求全数检验的产品不必抽样。
(3)检测:检验人员按照检验方案或操作规程,运用检测设备、仪器、量具进行试验、测量、分析或感官检验。
(4)比较:检验员将检测的结果与技术标准或工艺要求进行对比。
(5)判定:对比较结果作出合格品与不合格品的判定。
(6)标识:按要求分别对合格品与不合格品作好标识。
(7)处置:监督做好合格品与不合格品的入库,做好不合格品的隔离,并对不合格品进行评审,作出处置决定。
(8)记录数据、反馈信息:通过检验对生产过程中的质量数据和信息,做好记录,并向有关部门反馈。

第10题:

简述语文课程标准中对语文课程基本理念的表述。 


正确答案:全面提高学生的语文素养。正确把握语文教育的特点。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。