精读的评价,要根据各学段目标,具体考察学生的词句理解、()、要点概括、内容探究、()等方面的表现。
第1题:
学生作文修改的评价要()。
A.注意考察学生修改作文的内容
B.注意考察学生修改作文的态度
C.注意考察学生修改作文的过程
D.注意考察学生修改作文的方法
第2题:
第3题:
A、默读
B、朗读
C、精读
D、略读
第4题:
能用普通话正确、流利、()地朗读课文,是朗读的总要求。评价学生的朗读,可以()、语调和感情等方面进行综合考察,还应注意考察对内容的理解和文体的把握。
第5题:
《指南》中的各学习与发展目标非常具体,可以直接用作幼儿园的具体教育活动目标和活动内容。
第6题:
第7题:
第8题:
学生在学习的过程中,应认真细读,揣摩探究,有时甚至需要咬文嚼字,结合联想和想象,加深对文本的理解,进而形成自己对文本的判断和评价。
A、默读
B、朗读
C、精读
D、略读
第9题:
第二学段,学生学习修改习作中有()的词句。
第10题:
下列关于语文课程评价的表述,不当的一项是()。