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情感领域的教学目标，根据价值内化的程度可分为（）A、二个等级B、三个等级C、四个等级D、五个等级

题目

情感领域的教学目标，根据价值内化的程度可分为（）

  • A、二个等级
  • B、三个等级
  • C、四个等级
  • D、五个等级
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第1题：

依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、__________、__________五个等级。


正确答案：
组织价值观念系统 价值体系个性化

第2题：

情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）等级。
A. 二个 B.五个
C.三个 D.四个


答案：B
解析：
可分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。

第3题：

布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、 、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。


正确答案：
反应

第4题：

情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

  • A、若干等级
  • B、五个等级
  • C、四个等级
  • D、三个等级

正确答案:B

第5题：

情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）等级

  • A、二个
  • B、五个
  • C、三个
  • D、四个

正确答案:B

第6题：

根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）

A．接受

B．反应

C．形成价值观念

D．组织价值观念系统

E．价值体系个性化


正确答案：ABCDE

第7题：

根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。(2010年，广西)
A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化


答案：A,B,C,D,E
解析：
正确答案为ABCDE。根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化。

第8题：

根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。

A．接受

B．反应

C．形成价值观念

D．组织价值观念系统

E．价值体系个性化


正确答案：ABCDE
布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。

第9题：

根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。

  • A、接受
  • B、反应
  • C、形成价值观念
  • D、组织价值观念系统
  • E、价值体系个性化

正确答案:A,B,C,D,E

第10题：

根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。

  • A、接受
  • B、反应
  • C、形成价值观念
  • D、组织价值观念系统
  • E、价值体系个性化

正确答案:A,B,C,D,E

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