小学特岗教师招聘
提升处理教材与设计教学的能力，包括：确定具体教学目标的能力、（）、选择教学策略的能力。A、选择教学内容的能力B、确定教学结构的能力C、选取教学方法的能力D、设计教学方案的能力
题目
提升处理教材与设计教学的能力，包括：确定具体教学目标的能力、（）、选择教学策略的能力。
- A、选择教学内容的能力
- B、确定教学结构的能力
- C、选取教学方法的能力
- D、设计教学方案的能力
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相似问题和答案
第1题：
完善语文教师的教学能力结构包括()。
A、钻研教材的能力
B、设计教学的能力
C、驾驭课堂的能力
D、处理作业的能力
参考答案：ABCD
第2题：
教师要以()为中心,实施教学或开展课堂观察。
A、提升教学能力
B、促进学生发展
C、完成教学预设
D、教好教材内容
参考答案：B
第3题：
教师良好的教学能力不包括()
A.教学设计的能力
B.教学实施的能力
C.学业检查评价的能力
D.自学能力
参考答案：D
第4题：
教材中没有提及的教师的教学能力是（ ）
A.教学认知能力
B.教学操作能力
C.教学监控能力
D.教学管理能力
B.教学操作能力
C.教学监控能力
D.教学管理能力
答案：A
解析：
教师的教学能力包括教学操作能力、教学监控能力和教学管理能力。
第5题：
教学目标的功能包括 ()。
A、提供分析教材和设计教学活动的依据
B、描述具体的行为表现，能为教学评价提供科学依据
C、激发学习者的学习动机
D、帮助教师评鉴和修正教学过程
参考答案：ABCD
第6题：
语文教师设计教学的能力包括()。
A、确定教学目的
B、确定教学重点难点
C、安排教学程序
D、选择教学方法
参考答案：ABCD
第7题：
教学内容设计需要重视的问题包括()。
A.教师能力确认
B.教材内容建模
C.学生能力确认
D.教学方法选择
正确答案:B
第8题：
教师课堂教学内在素质设计的具体措施有()。
A.充实专业知识素养
B.提升课堂教学能力
C.完善自身个性特征
D.人际交往能力
正确答案：ABC
第9题：
完整教学过程基本环节的顺序应该()。
A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定
B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
参考答案：C
第10题：
迪克和凯里的教学设计程序包括：①设计标准参照测试；②开发教学策略；③设计和开展形成性评价；④确定教学目标；⑤开发和选择教材；⑥修改教学内容；⑦开展教学分析；⑧制定具体的行为目标；⑨分析教学对象。排序正确的是（ ）。
A.④⑦⑨⑧①②⑤③⑥
B.③⑤①②⑥⑦⑧⑨④
C.④①②③⑥⑦⑤⑧⑨
D.①④②③⑥⑦⑧⑨⑤
B.③⑤①②⑥⑦⑧⑨④
C.④①②③⑥⑦⑤⑧⑨
D.①④②③⑥⑦⑧⑨⑤
答案：A
解析：
迪克和凯里于佛罗里达州立大学所提出的教学设计程序，是一个偏重于行为主义的模型，强调对学习内容的分析和鉴别，强调从学生的角度收集数据以修改教学内容。（1）确定教学目标。
（2）开展教学分析。
（3）分析教学对象。
（4）制定具体的行为目标。
（5）设计标准参照测试。
（6）开发教学策略。
（7）开发和选择教材。
（8）设计和开展形成性评价。
（9）修改教学内容。
（2）开展教学分析。
（3）分析教学对象。
（4）制定具体的行为目标。
（5）设计标准参照测试。
（6）开发教学策略。
（7）开发和选择教材。
（8）设计和开展形成性评价。
（9）修改教学内容。