小学特岗教师招聘
为了适应不同地区、学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应调整。这体现了课程结构具有（）。A、可操作性B、可替代性C、可转换性D、可度量性
题目
为了适应不同地区、学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应调整。这体现了课程结构具有（）。
- A、可操作性
- B、可替代性
- C、可转换性
- D、可度量性
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案
第1题：
美术教材应当具有（ ），以适应不同地区的教师和学生的需要。
A．地方性限制
B．开放性
C．地方性选择
D．统一性限制
B．开放性
C．地方性选择
D．统一性限制
答案：B
解析：
《普通高中美术课程标准(实验)》教科书编写建设部分指出，美术教材的编写应留有较大的余地，具有开放性，学校或地区可以根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书，以适应不同地区学生的学习需要。
第2题：
为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应地调整，这体现了课程结构的（ ）。
A 、 可操作性
B 、 可替代性
C 、 可转换性
D 、 可度量性
B 、 可替代性
C 、 可转换性
D 、 可度量性
答案：A
解析：
各地可以根据当地情况对国家统一的课程结构进行相应调整，说明课程结构具有可操作性，能够被调整使其更适应当地。
第3题：
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、______和学校三级课程管理。
答案：
解析：
地方
第4题：
各地区、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。
正确答案:错误
第5题：
课程的三级管理模式，就是为保障和促进课程适应（）的要求，实行国家、地区和学校三级课程管理。
- A、国家
- B、地区
- C、学校
- D、学生
正确答案:A,B,C
第6题：
为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的()。
A、可操作性
B、可替代性
C、可转换性
D、可度量性
B、可替代性
C、可转换性
D、可度量性
答案：C
解析：
课程基本结构具有可转换性，同样的课程功能可通过多样的课程结构实现，课程的内部构成要素及其相互关系可依地区、学校和学生等条件的变化而进行相应调整。课程结构的可转换性为课程模式多样化提供了可能。“可操作性”是指课程结构可以具体实施；“可转换性”是指课程结构可依据具体情况进行适当变动。##niutk
第7题：
水文手册和水文图集同（）编制。
- A、国家统一
- B、各地区水文部门
- C、水文年鉴编辑部门
- D、环境监测部门
正确答案:B
第8题：
为了保证会计信息能够满足决策的需要，便于比较不同企业的财务状况、经营成果和现金流量，不同企业发生相同或者相似的交易或事项，应当采用国家统一规定的相关会计方法和程序。（）
答案：对
解析：
第9题：
为了适应未来社会生活和工作的需要，体育在学校所起的教育作用，集中在（）方面
正确答案:发展身体素质
第10题：
为了适应不同地区、学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应调整。这体现了课程结构具有（）。
- A、可操作性
- B、可替代性
- C、可转换性
- D、可度量性
正确答案:C