教师继续教育
判断题为了增强课程对地方、学校及学生的适应性、我国实行地方和学校两级课程。A 对B 错
题目
判断题
为了增强课程对地方、学校及学生的适应性、我国实行地方和学校两级课程。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强对地方、学校及学生的适应性”不是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。()
参考答案：错误
第2题：
为增强课程的适应性，我国当前基础教育课程实行的是（ ）。
A、国家统一课程
B、国家、地方、学校三级课程
C、学校自主课程
D、学科和活动课程
B、国家、地方、学校三级课程
C、学校自主课程
D、学科和活动课程
答案：B
解析：
我国当前基础教育课程实行的是国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性．
第3题：
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ）
A．地方课程和学校课程
B．国家课程和学校课程
C．国家课程和地方课程
D．地方课程和国家课程
正确答案：C
第4题：
实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（）
- A、统一性
- B、适应性
- C、规范性
- D、选拔性
正确答案:B
第5题：
实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的（）。
A统一性
B适应性
C规范性
D选拔性
B
略
第6题：
根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行)》的要求，为了改变课程管理过于集中的状况， 增强课程对地方、学校及学生的适应性，我国基础 教育课程包括国家课程、地方课程和（ ）。
A.校本课程
B.学生课程
C.国际课程
D.综合课程
B.学生课程
C.国际课程
D.综合课程
答案：A
解析：
3 ~7题考查考生对课程类型的掌握情 况。考生复习中要能熟练掌握不同课程类型内 涵、特点与优缺点。
第7题：
为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性，课程管理实行()。
A.单一式管理体制
B.集权式管理体制
C.自下而上的管理体制
D.三级课程管理体制
B.集权式管理体制
C.自下而上的管理体制
D.三级课程管理体制
答案：D
解析：
【知识点】职业理念——教师观
第8题：
2001年《纲要》指出,要改变课程管理过于集中的状况,实行()三级课程管理,增强对地方、学校及学生的适应性。
A、国家、地方、学校
B、国家、省市、地区
C、国家、地方、乡镇
参考答案：A
第9题：
实行三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的（）。
正确答案:适应性
第10题：
新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）
- A、国家统一管理课程
- B、国家、地方、学校三级课程管理
- C、学校自主管理课程
正确答案:B