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体育教学包括体育科学理论知识的教学和（）的实践课教学，并且以后一种教学为主。
题目
体育教学包括体育科学理论知识的教学和（）的实践课教学，并且以后一种教学为主。
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相似问题和答案
第1题：
体育实践课结构的理论依据指教学过程的一般规律。
正确答案:错误
第2题：
体育教学中有哪些基本方法？举例分析体育教学方法在体育教学实践中的选用
正确答案: （一）（1）语言法
（2）直观法
（3）完整与分解法
（4）预防与纠正错误法
（5）游戏与比赛法。
（二）体育教学方法在体育教学实践中的选用：
（1）考虑的因素：
1）体育教学目标
2）教材内容的特点
3）学生实际情况
4）教师的条件。
（2）在运用中的特点：
1）整体性
2）启发性
3）灵活性。
（3）以“正踢腿”为例
1）利用语言法进行全面的讲解，让学生整体地理解正踢腿的动作原理难点。
2）利用直观法呈现完整的动作表象。
3）利用完整法呈现完整的动作，让学生整体的感受正踢腿动作完整的美。再利用分解法把正踢腿动作分解成几部分。
4）利用预防与纠正错误法对动作进行纠正和修改，是正踢腿动作完美的呈现在赛场上。
5）利用游戏和竞赛法激发学生的竞争意识和学习体育的意念，促进动作的吸收与创新。
第3题：
体育实践课教学质量评价课关键指标是（ ）
A.课堂结构
B.教学艺术
C.教学效果
D.课堂管理
B.教学艺术
C.教学效果
D.课堂管理
答案：C
解析：
评价教师体育实践课教学质量的关节指标是教学效果，也就是教师是否达到了教学目标。故本题选C。
第4题：
体育课教学的类型包括（）、（）和（）。
正确答案:理论课教学;实践课教学;电化教学课
第5题：
实践课体育教学是高等学校体育增长率的惟一形式。
正确答案:错误
第6题：
分析一节体育实践课的结构，说明各部分的特点，目标和组织教学
正确答案: （1）准备部分：
1）特点：生理和心理做好准备，提高大脑皮层兴奋性，使机体进入工作状态。
2）目标：迅速将学生组织起来，集中精神和注意力；组织学生充分做好准备活动。
3）组织教学：基本体操教材，队列队形。
（2）基本*部分：
1）特点：使机体处于最佳状态，大脑皮层处于最适宜的兴奋性。
2）目标：学习、复习教学计划规定的主要教材，完成体育课基本任务。
3）组织教法：
①将新的、较复杂、速度和灵敏性教材放在基本*部分的开始，把体力性教材放在后面。
②根据课的目标、教材性质和学生特点安排好辅助练习、诱导练习、转移性练习和体能练习。
③安排好练习密度、生理和心理负荷
④安排好练习形式。
（3）结束部分：
1）特点：机体疲劳，兴奋性降低。
2）目标：有组织地结束课的教学活动。做好整理活动和小结。
3）组织教学：轻松自然地走步，徒手放松练习，简单的舞蹈。
第7题：
体育实践课与其他学科教学的根本*区别是什么？
正确答案: 其他学科：通过思想活动来学习和掌握教师所传授的科学知识和技能。
体育实践课：以师生思想活动为基础，以身体活动为主要手段来传授和掌握知识、技术、技能。
第8题：
下列哪一项是体育教学实践经验的科学总结和概括，是体育教学客观规律的反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则（ ）
A.体育教学内容
B.体育教学原则
C.体育教学方法
D.体育教学过程
B.体育教学原则
C.体育教学方法
D.体育教学过程
答案：B
解析：
体育教学原则是体育教学工作必须遵循的基本要求与标准。
第9题：
体育课中的综合课是指在一堂体育教学课中，既有新的理论知识介绍，又有新的技术体操棍和肋木属于专门器械体操
正确答案:错误
第10题：
体育课的教学类型有哪些？（）
- A、理论课教学
- B、实践课教学
- C、电化教学课
- D、体育选修课
正确答案:A,B,C