小学特岗教师招聘
德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。A、提高道德认识B、增进道德情感C、养成道德行为D、培养德性
题目
德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。
- A、提高道德认识
- B、增进道德情感
- C、养成道德行为
- D、培养德性
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
关于品德的概念说法错误的是:()
A、品德是个体社会行为的内在调节机制。
B、是思想品质与道德品质的总称。
C、是合乎社会规范要求的稳定的心理特性。
D、品德不等同于品行和德性。
正确答案：D
第2题：
亚里土多德认为德性可以分为两种,这两种是()。
A.个人德性
B.理智德性
C.群体德性
D.道德德性
正确答案：BD
第3题：
教师道德与教师德性联系不包括()
A.教师德性是高标准道德，教师道德是底线道德。
B.教师道德只有被作为个体的教师真正理解、接受并转化为一种内在需要和外在职业行为中时，才成为教师德性
C.教师德性的提升有助于教育工作的改善，有助于学生的道德进步
D.更为重要的是，教师德性的提升是教师生命存在的确证，是教师生命成长的标志。
参考答案：A
第4题：
品德的特征包括个体性和（）
- A、整体性
- B、主体性
- C、稳定性
- D、道德性
正确答案:A,C,D
第5题：
品德具有如下特征：个体性、道德性和（ ）。
A.整体性
B.主体性
C.稳定性
D.社会性
B.主体性
C.稳定性
D.社会性
答案：A,C,D
解析：
第6题：
在"后闻许文懿公得朱子四传之学，讲道八华山，复往拜焉。益闻道德性命之说"中，末句应今译为( )
A、更加知道了道德性命的学说
B、逐渐懂得了道德性命的学说
C、增加了道德性命学说的理论
D、有益于理解道德性命的学说
参考答案：B
第7题：
“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（ ）。
A.稳定性
B.个体性
C.道德性
D.整体性
B.个体性
C.道德性
D.整体性
答案：D
解析：
第8题：
关于品德的概念说法正确的是:()
A、品德是个体社会行为的外在调节机制。
B、是思想品质与道德品质的总称。
C、是合乎社会规范要求的稳定的心理特性。
D、又称品行和德性。
正确答案：AC
第9题：
品德具有如下特征：个体性、道德性、（ ）
A. 整体性
B. 主体性
C. 稳定性
D. 社会性
B. 主体性
C. 稳定性
D. 社会性
答案：A,C
解析：
第10题：
弗洛伊德把焦虑分为：现实性或客观性焦虑、（）、道德性焦虑。
正确答案:神经性焦虑