第1题:
A、社区发展和人的发展
B、社会发展
C、个人发展
D、自然的发展
第2题:
第3题:
我国教育目的制定的指导思想和理论基础是 ( )
A.社会本位价值取向
B.个人本位价值取向
C.马克思主义关于人的全面发展学说
D.政治本位价值取向
第4题:
在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括()。
A理智取向
B工会主义取向
C实践—反思发展取向
D生态取向
第5题:
试论述个人发展的课程价值取向及新的发展特点。
(1)具有代表性的几种课程价值取向:A、突出伦理政治的课程价值取向。B、适应社会生活的课程价值取向。C、强调个人发展的课程价值取向。
(2)注重课程目标的完整性,强调学生的全面发展。
(3)重视基础知识的学习,提高学生的基本素质。
(4)着眼于未来,注重能力培养。
(5)强调培养学生良好的道德品质。
(6)强调国际意识的培养。
略
第6题:
A、社会问题取向
B、目标任务取向
C、个人需求取向
D、价值伦理取向
第7题:
第8题:
当一个人强烈地认同某一个组织时,则表示()。
A.组织的目标和价值取向已被个人所接受
B.个人对组织有了清楚的识
C.个人的目标和价值取向已被组织所接受
D.组织对个人有了清楚认
第9题:
确定儿童咨询目标应坚持的原则是()
A问题取向
B发展取向
C家长取向
D教师取向
第10题:
综合实践活动课程评价的价值取向侧重于()。主张以促进人的可持续发展作为评价的根本目的。