遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是( )。
第1题:
第2题:
第3题:
遵循“问题→假设→推理→验证→总结”这一程序的教学模式是( )
A、 传递→接受式
B、 引导→发现式
C、 自学→辅导式
D、 示范→模仿式
第4题:
()基于他的“活动中心论”,提了关于“问题解决”学习过程的5步模式:问题一观察一假设一推理一检验。
第5题:
引导——发现式教学模式的其基本程序是:问题、假设、()、()
第6题:
第7题:
引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心,学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导—发现教学模式的基本操作程序是()。
A假设—问题—验证—总结提高
B问题—假设—验证—总结提高
C问题—假设—总结提高—验证
D假设—问题—总结提高—验证
第8题:
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设做出结论,这一教学策略是( )。
A.发现学习
B.情境教学
C.合作学习
D.指导教学
第9题:
把教学看成是儿童对实际问题的探究与解决的能动的活动过程,它包括困难、问题、假设、验证、结论五步,这种教学方法叫“五步教学法”,或“问题教学法”,这一教学方法是()提出来的。
第10题:
由教师和一小组学生一起进行的,旨在教学生掌握总结、提问、析疑和预测等四种阅读策略的教学模式是()