第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
试述蒙台梭利教育法的基本内容。
答:蒙台梭利是意大利著名的儿童教育家。她于l907年创办了“儿童之家”,进行了举世闻名的“把教育缺陷儿童的方法用于教育正常儿童”的教育实验,创造了教育的奇迹。
1909年发表了代表作《蒙台梭利教育法》。蒙台梭利教育法的基本内容是:
(1)教育目标(2分)
蒙台梭利认为教育的直接目的(帮助儿童形成健全的人格)和最终目的(建设理想的和平社会),是相互关联、不可分割的。(1分)
(2)教育内容。(2分)
蒙台梭利研究设计了五大领域的教育内容:
①日常生活练习:从事生活的初步动作练习;照顾自己的动作练习;管理家务的工作等。(1分)
②感觉教育:主要包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉练习五大类。(1分)
③语言教育:主要包括读的教育和写的教育。(1分)
④数学教育。(1分)
⑤文化科学教育:主要包括简单的历史、地理、动物、植物等几个方面。(1分)
(3)蒙台梭利教育的方法
蒙台梭利教育法包括三个要素:
①有准备的环境(这是蒙台梭利教育方案的基础,要求符合以下几个条件:秩序;自
由;真实与自然;美感与安全)。(1分)
②教师:蒙台梭利强调教师对孩子发展的引导作用,认为教师应具有以下几种角色:
环境的提供者;示范者;观察者;支持者和资源者。(1分)
③教具(其中感官训练最具特色)。感官教具具有如下特点:刺激的鼓励性;操作的顺序性;工作的趣味性;教育的能动性。(1分)蒙台梭利的教育理论也受到不少批评,主要是指责偏重智能而忽视幼儿情感的陶冶,忽视幼儿的社会化活动,其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活等等。然而,尽管如此,蒙台梭利教育对今天的学前教育改革具有极大的现实意义。(2分)
第4题:
试述蒙台梭利的敏感期分为哪几种?
根据蒙台梭利对婴幼儿的观察与研究,可以归纳出以下九种:
①语言敏感期(0-6岁)
②秩序敏感期(2-4岁)
③感官敏感期(0-6岁)
④对细微事物感兴趣的敏感期(1.5-4岁)
⑤动作敏感期(0-6岁)
⑥社会规范敏感期(2.5-6岁)
⑦书写敏感期(3.5-4.5岁)
⑧阅读敏感期(4.5-5.5岁)
⑨文化敏感期(6-9岁)
略
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
论述蒙台梭利的学前教育思想。
(1)儿童存在着与生俱来的“内在的生命力”(或称“内在潜力”)。
蒙台梭利认为,生长是由于内在的生命潜力的发展使生命力显现出来,生命力量是按照遗传确定的生物学的规律发展起来的。
(2)儿童是发展着的个体,儿童的发展是个体与环境交互作用的结果。
儿童的发展是一个连续的不断前进的过程,前一个阶段的充分发展是后一阶段的基础,后一阶段的发展是以前各个阶段充分发展的积累和延续。
(3)儿童发展的阶段性。
教师和父母必须随时留心观察儿童的实际生活及其表现,发现和把握儿童在各个阶段出现的这种心理现象,并及时地进行引导、帮助和鼓励,否则将对儿童的发展造成难以弥补的缺陷,因而埋没其某些特殊才能。
(4)感觉教育。
感觉教育在蒙台梭利教育体系中占有重要的地位,并成为她的教育实验的主要部分。(5)纪律教育。
蒙台梭利批评传统教育理论把纪律仅仅看作是“维持教育和教学的外部秩序的手段”,从而制定出一整套威胁、监视、惩罚、命令和禁止的方法,以压制儿童天生的“野蛮的顽皮性”。
(6)教师。
蒙台梭利学校则以自我教育为主,在教育活动中,儿童是主体,是中心,儿童全神贯注地从事各自的“工作”,独立操作、自我发现、自我教育和发展;教师是儿童活动的观察者和指导员。
(7)课程组织结构。
蒙台梭利的课程组织结构是按照领域进行的。为3~6岁儿童设计的蒙台梭利学习环境分为四个基本领域:实际生活领域、感觉领域、语言领域、数学领域。此外,音乐、艺术、运动和戏剧等也包括在蒙台梭利课程中。
第9题:
第10题:
在我国最早介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是()。
A顾树森
B志厚
C陈鹤琴
D王维尹