幼儿特岗教师招聘
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相似问题和答案
第1题：
幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么?
正确答案：
[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[参考答案]目标模式是根据课程设计者对行为者学习变化的期望而确定的教育目标进行课程设计的思路。
特点是它区分了一般教育目标和具体的教育目标，并把一般教育目标的分析放在了第一位。同时，也把课程和教学区分开来，将课程内容的选择与组织放在前面，把学习活动和教学设计放在后面，这更符合课程设计的实际情况，具有更强的逻辑严密性。
[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[参考答案]目标模式是根据课程设计者对行为者学习变化的期望而确定的教育目标进行课程设计的思路。
特点是它区分了一般教育目标和具体的教育目标，并把一般教育目标的分析放在了第一位。同时，也把课程和教学区分开来，将课程内容的选择与组织放在前面，把学习活动和教学设计放在后面，这更符合课程设计的实际情况，具有更强的逻辑严密性。
第2题：
课程设计目标模式具有哪些显著特征？其优点和缺陷各体现在哪些方面？
正确答案: 一、目标模式具有两个最显著的特征：
1、以明确而具体的行为目标作为课程设计的中心，其它设计步骤都要围绕着预先制订的行为目标来进行；
2、强调目标的行为导向，要求确立明确、可以测量的外显性行为目标。
也就是说，目标模式的最大特点在于把一般的、宽泛的教育目的分解成具体的行为目标，并根据这些行为目标来选择和组织课程内容，最后根据目标的实现程度来评价课程的成效。这两个特点既是这种设计模式的优点，也造成了它的问题与局限。
二、目标模式的优点在于课程设计的条理性和简易性：
1、第一，课程设计条理清晰。
目标模式用明确的目标规定教育的方向，使内容的选择、课程的组织实旋及评价都有一个服务中心。
2、第二，增强了教育者的目的性。
清晰的目标可以引导教育者不断思考自己的工作要达到什么，使课程设计过程成为一个理性的思考过程。
3、第三，课程评价简单易行。
目标模式提供了判断教育成功与否的非常简单易行的准则——目标的达成程度，从而使课程评价变得简单明了，容易操作。
三、这一模式的显著缺陷则在于它的机械性和“工具化”倾向：
第一，课程目标的行为化必然导致其分解和细化，可能造成教育视野的局限，“只见树木，不见森林”；而且，课程目标强调细化，与现代课程强调教育内容应具完整性、系统性是相矛盾的。
第二，强调目标的行为化、可预期性和可测量性，必然忽视非预期的、没有明显的外部表现、缺乏可测量性的学习结果，如情感体验、态度方面的学习，而这些，在今天看来往往是更重要的学习。
第三，课程评价重结果，不重过程；重定量测量，轻质的分析，课程评价难以为改进课程提供有用的信息。
第四，过于强调课程设计的“科学性”“技术性”的一面，而忽视它的“艺术性”和“人性”，即个性和创造性。没有真正反映“人的教育”的本质。
第3题：
简评课程设计过程模式。
参考答案：课程设计过程模式的代表人物是英国课程学者斯坦豪斯。主要特点：(1)、过程模式的教育观。课程设计的过程模式在知识观、学习观上都持与目标模式较大不同的主张。其课程设计的哲学、心理学基础都是大不相同的。(2)、过程模式的课程设计。认为活动的结果是开放的。对过程模式的评价。过程模式是在对目标模式进行系统批判的基础上建立起来的，试图解决目标模式无法解决的问题，直接关注教育过程的不断调适，以使学生最大限度地学习和发展。但它对模式的建构并不是很成功，尽管提出了很富有吸引力的课程思想，却没有说明具体的行动方式，让人感到难以把握。而且过程模式对教师提出了很高的要求.
第4题：
试论利率、货币供应量作为货币政策中介指标的优点和不足？
正确答案: （1）利率指标的优点：
①中央银行在任何时候都可以观察到货币市场上的利率水平及其结构，因此，利率的可测性极好；
②就可控性而言，中央银行对市场利率也有相当大的控制力；
③一方面利率水平变动能够反映经济运行的基本态势，另一方面，利率反过来也深刻影响着社会经济的发展变化。因此，利率的相关性也较好。
（2）利率指标的不足：
①难以准确地区分宏观金融政策的实际效果和偶然性的外生效果；
②其决定借款主体行为的根本因素是实际资本损益，而不是名义利率变动。但是，中央银行能够观察和控制的是名义利率，而不是实际利率。
（3）货币供应量指标的优点：
①货币供应多少与社会经济运行关系密切；
②货币供应量有明确的含义和层次划分，构成货币供应量各层次的金融变量随时可以进行测算和分析；
③货币供应量作为货币政策标的较易操作，中央银行可以通过各种政策工具对货币供应量进行调控。货币供应量具有一定的可控性。
（4）货币供应量指标的缺陷：
①货币供应量与物价水平之间的对应关系是非线性的，其变动方向和数量关系在大多数情况下是不稳定、不一致的；
②如何准确地把握货币供应结构变动对经济总量及结构的影响，是到目前为止各国中央银行所面临的最大难题；
③总的说来，中央银行在短期内控制货币供应量比在长期内控制其更加困难。
第5题：
试论轴向分型模具的优点与不足。
正确答案: 轴向分型模具有以下几方面的优点：
⑴特别适用于制品内径＞40mm，断面直径或边长小于3mm胶料硬度（邵尔）＜40的情况；
⑵可以缩小模具的外形结构尺寸，轴向分型模具与普通典型模具相比，其外形尺寸可减小50%左右；
⑶轴向分型橡胶模具结；构简单，功效高，省料，操作方便，有利于大批生产，如制造得法，制品外观质量优于典型水平分型模压法生产的制品。
但轴向分型模具也存在一些不足：
⑴模具结构虽然简单，但加工精度要求高（查具合拢后，模腔错位量要求不能大于0.05mm）；
⑵由于模具轴向分型，模具厚度相应增加，为此硫化时间相应比水平分型模具长；
⑶轴向分型模具硫化的制品虽然内外径无分型面所引起的飞边，但存在制取轴向两侧留下上下模分型面所引起的飞边。
第6题：
课程设计目标模式的优点在于设计的条理性和（）。
正确答案:简易性
第7题：
试论述幼儿园活动过程的评价。
正确答案:活动过程是一个综合而复杂的过程。因而，对活动过程的评价也是一个动态的评价过程，它涉及教师、幼儿及其他方面。一般来说，对活动过程的评价包括：
(1)评价教师的行为。
(2)评价活动中师幼互动情况。
(3)评价活动的组织形式。
(4)评价活动的结构安排。
(5)活动环境和材料的评价。
(6)活动效果的评价。
第8题：
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?()
A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
B.过程模式绝对反对课程目标的存在
C.过程模式是由布鲁纳提出的
D.依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
参考答案：AD
第9题：
试论述瀑布模型软件开发方法的基本过程，比较它的优点和缺点。
正确答案:瀑布模型规定了各项软件工程活动，包括：制定软件项目计划，进行需求分析和定义，软件设计，程序编码，测试及运行维护。并且规定了它们自上而下，相互衔接的固定次序，如同瀑布流水，逐级下落。瀑布模型为软件开发和软件维护提供了一种有效的管理图式。根据这一图式制定开发计划、进行成本预算、组织开发力量，以项目的阶段评审和文档控制为手段有效地对整个开发过程进行指导，从而保证了软件产品及时交付，并达到预期的质量要求。瀑布模型的缺点是缺乏灵活性，特别无法解决软件需求本身不明确或不准确的问题。这些问题的存在对软件开发会带来严重影响，最终可能导致开发出的软件并不是用户真正需要的软件，并且这一点在开发过程完成后才有所察觉。面对这些情况，无疑需要进行返工或是不得不在维护中纠正需求的偏差。但无论上述哪一种情况都必须付出高额的代价，并将为软件开发带来不必要的损失。
第10题：
一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）
- A、课程实施
- B、目标模式
- C、课程设计的理论模式
- D、过程模式
正确答案:C