以影响学生的方式为标准，课程可以分为（）和隐性课程。

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第1题：

以影响儿童的方式为标准，课程可分为显性课程和（）.

正确答案:隐形课程

第2题：

从课程的表现方式或影响学生的方式来划分，课堂可分为（）。

正确答案:D

第3题：

显性课程和隐性课程是根据（ )的不同而划分的。

A.课程内容的固有属性 B.学生的学习要求
C.课程的任务 D.课程的呈现方式或影响学生的方式

答案：D

解析：

根据课程的呈现方式划分，可将课程分为显性课程和隐性课程。

第4题：

以影响学生的方式为标准，课程可以分为（）和隐形课程。

正确答案:显性课程

第5题：

以下哪些课程属于以课程决策的层次为标准划分的（）

正确答案:A,B

第6题：

以学习经验的性质和对学生心理发展的指向为标准，分为（）课程和情意课程。

正确答案:认知性

第7题：

从课程的存在方式划分，可以将课程分为（）

正确答案:A,B

第8题：

从学校课程对学生发展产生影响的方式上进行分类，课程可分为：（）和潜在课程。

正确答案:显在课程

第9题：

以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可分为（）、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。

正确答案:分析课程

第10题：

隐性课程大体可以分为（）。

正确答案:A,B,C,D