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美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。A、博比特B、泰勒C、斯滕豪格D、杜威
题目
美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。
- A、博比特
- B、泰勒
- C、斯滕豪格
- D、杜威
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案
第1题：
关于课程目标的水平研究最为著名的教育学家是______。
正确答案：
布卢姆
布卢姆
第2题：
最早提出“自我效能感”这一概念的美国心理学家是______。
答案：
解析：
班杜拉
第3题：
美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为 ( ) 。
A. 认知领域
B. 健康领域
C.情感领域
D. 动作技能领域
参考答案：D
第4题：
在教育史上，首次明确提出“隐性课程”，这一学术概念的是（）。
- A、（美）杜威
- B、（美）克伯屈
- C、（美）杰克逊
- D、（美）阿普尔
正确答案:C
第5题：
战略联盟这一概念首先由美国DEC公司总裁霍普罗德和管理学家（）提出的。
- A、内格尔
- B、法约尔
- C、魁因
- D、波特
正确答案:A
第6题：
下列概念按照范畴由大到小的顺序排列正确的是( )
A.培养目标、课程目标、教育目的
B.培养目标、教育目的、课程目标
C.教育目的、培养目标、教学目标
D.课程目标、培养目标、教育目的
B.培养目标、教育目的、课程目标
C.教育目的、培养目标、教学目标
D.课程目标、培养目标、教育目的
答案：C
解析：
教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。
第7题：
新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即( )
A．领域目标、课程目标和水平目标
B．课程目标、领域目标和水平目标
C．水平目标、领域目标和课程目标
D．课程目标、水平目标和领域目标
A．领域目标、课程目标和水平目标
B．课程目标、领域目标和水平目标
C．水平目标、领域目标和课程目标
D．课程目标、水平目标和领域目标
答案：B
解析：
新课程标准设计的具有递进关系的层次目标是课程目标、领域目标和水平目标。
第8题：
明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家()
A.布克汉姆
B.杜威
C.斯腾豪斯
D.斯滕伯格
答案：C
第9题：
首先提出“隐性课程”这一概念的是芝加哥大学教授波比特。
正确答案:错误
第10题：
最早提出正式组织这一概念的是美国管理学家（）。
正确答案:梅奥