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在汇报工作时，应该注意以下哪些方面的礼貌？（）A、如果门开着，可以直接进入领导的办公室B、汇报工作时，要注意仪表，姿态文雅大方C、汇报工作时，要注意上级办公室是否允许吸烟D、如果门关着，要轻轻敲门，得到允许后再进入
题目
在汇报工作时，应该注意以下哪些方面的礼貌？（）
- A、如果门开着，可以直接进入领导的办公室
- B、汇报工作时，要注意仪表，姿态文雅大方
- C、汇报工作时，要注意上级办公室是否允许吸烟
- D、如果门关着，要轻轻敲门，得到允许后再进入
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相似问题和答案
第1题：
在组织应用公文筐测试方法时，还有哪些方面问题应该引起注意?
答案：
解析：
(1)第一，被试者的书面表达能力是关键的测试因素之一。有的被试者在测试的过程中，将大部分时间花在思考上，而写下的文字却很少。 (2)第二，被试者常犯的错误是不理解模拟的含义。由于公文筐测试模拟的是真实的情境，许多公文可能是被试者平时看到过的(测评目的是选拔时尤其如此)，有的被试者始终无法进入模拟状态，当问及如何处理时，则直接授权给某部门或下属去处理。因此，如果被试者对所有公文的处理意见都是“交代某部门处理”，显然与测试的目的和要求相去甚远。在指导语中必须提示被试者注意：如果需要授权，请详细写出授权对象、授权要求、跟踪内容等。
第2题：
汇报工作时应注意哪些礼仪？
正确答案:（1）遵守时间，不可失约。
（2）进门前要先敲门，有人应声方能进门。
（3）汇报要实事求是。
（4）汇报工作时要注意自己的举止，做到文雅大方，彬彬有礼。
第3题：
男士穿西装时,应该注意哪些方面?
参考答案：西装袖口上的商标应在拆除后才可以穿着;要平整，不可有折痕;西装的外袋不宜存放物品;衬衫袖子要比西服上衣的袖子长一些。
第4题：
社会习俗的含义是什么结合实际案例谈谈在分析社会习俗时应该注意哪些方面的问题
正确答案: 社会习俗是指一个国家或地区的人们经过长期的历史发展而形成的生活习惯。它包括社会规范的称呼方式衣着款式以及其他一些被社会公众所接受的行为方式。社会习俗上一个民族的人们经过长时期的文化积淀而形成的，具有非常明显的独特性并且很难改变。例如：中国人喜欢以酒待客和阿拉伯商人接触千万别送酒类礼品因为他们禁酒最为严格。还有和回族同胞们谈生意千万不要点猪肉类食物。
第5题：
景区讲解如果是在乘车（乘船）游览时进行，讲解员应该注意哪些方面？
正确答案: （1）协助司机（船员）安排游客入座；
（2）在上车（船）、乘车（船）、下车（船）时，提醒游客有关安全事项，提醒游客清点自己行李，并对老幼病残孕和其他弱势群体给予特别关照；
（3）注意保持讲解内容与行车（船）节奏一致，讲解声音应设法让更多的游客听见；
（4）努力做好与行车（船）安全的配合。
第6题：
报纸编辑选择新闻稿时应该注意报道的平衡，这种平衡包括哪些方面？
正确答案: 注意报道重点与报道面的平衡。
注意各种报道内容之间的适当平衡。
注意报道地区、单位的适当平衡。
第7题：
教师在实施美术教学评价时，应该注意哪些方面？
正确答案: 第一、给于学生明确的学习评价准则和具体指导，让学生清除地了解评价项目和教师的要求。
第二、为提高学生对美术学习的兴趣及提高美术素养，并使教师能够更全面评价学生在美术学习过程中的表现和美术学习成功，教师应该设计持续的、多元化的评价目标、内容和方法，以配合美术课程所包含的各个学习目标及学习重点。
第三、为使学生有更充裕的时间开展多元化的美术课堂学习和评价活动，并让鉴赏有足够时间全面评价学生在美术学习方面的表现，学校应更多地为美术教学提供使用多媒体教室的机会，增加师生交流和学习的空间，鼓励教师开展促进美术学习的评价活动。
第四、为使教师能协助学生全面发展美术学科的能力和共同的能力，美术师资培养机构应加强设计及实施促进美术学习评价方面的教师职前培训课程。另一方面，对在职美术教师，也应该提供运用多元化评价工具方面的进修机会，以配合美术课程的发展。
第8题：
在通信运行检修管理中应该注意哪些方面的工作?
参考答案：通信设施检修工作必须服从电网调度运行的统一管理，有关检修工作应纳入调度运行检修管理流程。涉及通信设施运行的电网改造、检修等工作也应纳入通信检修管理范畴，制定检修管理制度和流程，加强建设、施工等单位与通信运行管理部门的协调，防止因电网改造、检修等工作对通信网造成影响。
第9题：
银行业金融机构在进行广告宣传与信息披露时应该注意哪些方面？
正确答案:（1）及时、准确、充分地披露年度报告等信息，真实反映利润及资产质量状况；
（2）在推出新业务、新产品时，应在产品推广的同时强化信息披露，及时向客户和投资者提示相关风险；
（3）不得对金融产品进行弄虚作假、故意夸大、引人误解或有歧义的宣传；
（4）不得贬低和诋毁同业内其他单位的产品和服务。
第10题：
你认为在设计语文综合性学习时应该注意哪些方面？
正确答案: 在综合性学习的过程中，教师就好比一个引路人，对于不同层次的学生，教师要想使他们都能到达知识理解的大门前，就要根据他们差参不齐的现状，为他们设计不同的道路，难度就在于教师的问题设计上。
（1）确立主题，突出综合性。
（2）教学过程的展开要强调实践性。
（3）教学方式的选择要强调自由性。
（4）学习的组织要强调合作性。
（5）学习活动要发挥创造性。