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倾听能力欠佳的人，表现在（）。A、只注意内容而忽视说话者感觉的人B、只喜欢讲而不耐烦听C、听不懂D、时常把别人的意思领会错
题目
倾听能力欠佳的人，表现在（）。
- A、只注意内容而忽视说话者感觉的人
- B、只喜欢讲而不耐烦听
- C、听不懂
- D、时常把别人的意思领会错
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相似问题和答案
第1题：
在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：（）
- A、有意识倾听
- B、辨析性倾听能力
- C、理解性倾听
- D、选择性倾听
正确答案:A,B,C
第2题：
培养幼儿的倾听技能包括的侧面有（）
- A、评析性倾听的能力
- B、有意识倾听的能力
- C、分析性倾听的能力
- D、欣赏性的倾听能力
正确答案:A,B,D
第3题：
管理型职业锚的人与其他类型职业锚的人最主要的能力区别表现在()
A、分析能力
B、继续学习的能力
C、人际协调和团队协作能力
D、情感管理能力
参考答案：ACD
第4题：
集中注意倾听的能力属于（）
- A、辨析性倾听
- B、有意识倾听
- C、理解性倾听
- D、欣赏性倾听
正确答案:B
第5题：
交往能力强的人首先是一个善于倾听的人。
正确答案:正确
第6题：
试论述幼儿的倾听的倾听能力。
正确答案: “倾听”与一般的“听听”不同，倾听是一种有意识的听，带有注意的“留神地听”，倾听不仅需要有注意的参与，而且往往还需要有情感的参与，倾听的态度、习惯于能力，不仅是欣赏音乐的重要基础，而且也是积极的个性倾向性的重要组成部分。“倾听”在此不仅仅是指倾听音乐，而且还包括倾听周围环境中的各种声音，甚至包括倾听和感受寂静。
一个听力正常的幼儿，在3岁前所获得的倾听的经验是很丰富的。在很小的时候，他们对“倾听”表现出浓厚的兴趣。但是，随着年龄的增长、活动范围的扩大，周围可以听到的音响越来越多，如果教育不利，有些幼儿反而会对周围世界中的许多美好音响听而不闻，也就不可能形成良好的倾听态度、习惯和技能。而在良好教育的影响下成长起来的幼儿常常能够比一般幼儿听到更多的东西。他们不仅会兴致勃勃地听，更会一边听一边想。如有些孩子会发现亲戚家的水箱放水的声音持续时间比自己家的要长；发现爷爷咳嗽的声音和奶奶咳嗽的声音不同；并以这种听、想、发现和与他人分享这些发现为乐。3岁前幼儿也能够自发地注意倾听音乐，有些孩子对于他们所喜欢的音乐可以注意地倾听很长时间，甚至有的孩子还会主动要求重复某一首特定的音乐。
第7题：
沟通能力包含（ ）。
- A、表达能力、争辩能力、倾听能力和设计能力
- B、思维能力、表达能力、争辩能力和倾听能力
- C、思维能力、表达能力、倾听能力和说服能力
- D、表达能力、争辩能力、倾听能力和说服能力
正确答案:A
第8题：
如何提高倾听能力？
正确答案: 1.动机明确；
2.进行目光接触；
3.表现出你的兴趣；
4.避免分散精力的动作；
5.表示感情移入；
6.领会整体含义；
7.提出问题；
8.不要打断别人讲话；
9.对讲话者做出反应时要有很自然的过渡；
10.自然；
11.鼓励提建议；
12.总结讲话者的发言；
13.开诚布公。
第9题：
下列哪种不属于倾听者的障碍？（）
- A、假装专心
- B、急于发言
- C、身体欠佳
- D、吵闹声
正确答案:D
第10题：
语言文学作品的教学，使学前儿童对所倾听内容产生赞美态度，并油然而生一种愉悦感，从而培养了幼儿的（）
- A、有意识倾听能力
- B、欣赏性倾听能力
- C、创造性倾听能力
- D、评析性倾听能力
正确答案:B