事业单位招聘考试
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相似问题和答案
第1题：
下列休眠中哪一时期极难催醒是（）
- A、前休眠期
- B、中休眠期
- C、后休眠期
正确答案:B
第2题：
杨树达的训诂著作有（）
正确答案:《训诂学讲义》、《积微居小学述林》、《积微居小学金石论丛》、《词诠》、《汉书窥管》
第3题：
学校组织义务植树，现有杨树和柳树两种树苗，首先种了15棵杨树，剩下的杨树占剩下的树苗的1/3，又种了2棵杨树，剩下的杨树占所剩树苗的1/4，问种下的杨树与剩下的杨树数量之比为多少？（ ）
A. 4 : 7
B. 17 : 4
C. 6 : 13
D. 21 : 5
B. 17 : 4
C. 6 : 13
D. 21 : 5
答案：B
解析：
设杨树苗共有x棵，柳树苗共有y棵，则有
17+y)，解得x=21，y=12。则种下的杨树与剩下的杨树数量之比为17 : (21-17) = 17 : 4。
17+y)，解得x=21，y=12。则种下的杨树与剩下的杨树数量之比为17 : (21-17) = 17 : 4。第4题：
落叶果树休眠期的调控措施有哪些？
正确答案: ①促进休眠对幼树或生长旺盛树，可在生长后期限制灌水，少施氮肥，也可使用生长抑制剂或其他药剂，以抑制其营养生长。
②推迟进入休眠采取适当的夏季重修剪，后期加施氮肥或加强灌水。
③延长休眠期可采取树干涂白，早春灌水等办法防止春天树体增温过速，推迟花期，减少早春冻害。秋季使用青鲜素或多效唑，早春使用赤霉素、萘乙酸或2，4-D等也可起到延长休眠，推迟开花的作用。
④打破休眠如温室大棚内的葡萄可用石灰氮处理可使80%的植株于30天后萌芽；苹果用二硝基邻甲酚（DNOC.打破呢休眠；细胞分裂素打破苹果和葡萄芽的休眠，用亚麻仁油、矿物油、鲸油等促进萌芽。
第5题：
杨树、柳树的枝条插在泥土里能生根、发芽，长出幼苗吗？
正确答案: 能
杨树、柳树都有很强的适应性，而且它的生长速度非常快，这是因为枝条的形成层和髓心之间，有许多且有很强分裂能力的细胞群，这些细胞群能够迅速分裂繁殖，形成原始体，当枝条插到土壤里后，在适宜的温度、湿度、光照条件下，枝条的下部就能长出根，上部（顶芽）就能长出叶片，长成一株幼苗。
第6题：
试述园林树木在休眠期的外部形态的表现，以及影响树木休眠期的因素，控制休眠期的途径。
正确答案: （1）树木休眠期的外部形态表现：
①、枝条变色成熟（绿色变为褐色）
②、冬芽形成且老化（外部鲮片偏红色）
③、地上部分落叶，没有一点生长发育的表现，但是根部还进行微弱生长，但不发生新根。现在认为休眠期树体内有各种生理活动，但是很微弱。
（2）影响树木休眠期的因素：
内因：
①、不同树种进入休眠期的时间不同，例如，北京地区最早落叶的树种是白蜡，最晚的是柳树。
②、不同树种自然休眠期的长短不同，例如楝、栗12月中下旬～1月中下旬大约30～40 天，而苹果树1月下旬需要50～60天。
③、不同树龄的树种进入休眠期的时间不同，幼树自然休眠期比成年期长，幼树进入休眠期迟于 成年树④、树木的不同器官与组织进入自然休眠期的时间也不一致。小枝、细弱枝比主干主枝进入早。根茎进入休眠期最晚，解除休眠最早。
⑤、同一枝条的不同组织进入休眠期的时间也不同。皮层与木质部早，而形成层则较晚。
外因：
①、温度
②、光照
（3）控制树木休眠期的途径：
①、提早或推迟进入休眠
②、提早或延迟解除休眠
第7题：
杨树的种子是靠风力传播产生后代的吗？
正确答案: 是
杨花是杨树的果实，这种果实称为蒴果，春天成熟时会干燥分裂，分成数瓣，种子便随之散出。在种子的基部围有一簇丝状长毛，随风飞舞，落到适合生长的地方，就会长出幼苗，产生后代。
第8题：
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
播放歌曲《小白杨》，这首歌曾唱遍了大江南北，它歌颂的仅仅是一棵小小的白杨树吗?我们的文学家也曾高声礼赞过白杨树，它们在手法上有着异曲同工之妙。今天，让我们一起研读散文《白杨礼赞》。(板书标题)
(二)初读感知
1.初读课文，介绍作者和写作背景，解决生字词(屏幕出示生字词，学生通过课前查资料教师补充的方式了解作家和写作背景)
2.再读课文，思考作者对白杨树是怎样的一种感情?
(赞美)
(三)深入研读
1.课文有哪些句子和段落是直接礼赞白杨树的?
(学生读课文圈点勾画)
2.白杨树生长在怎样的环境中?作者为什么描写白杨树的生长环境?
(描写白杨树生长的环境，渲染一种不平凡的环境气氛，暗示在此生长的白杨树也一定是不平凡的。为下文描写白杨树的外形起正面烘托的作用。暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。体现了散文的形散而神不散的特点。在恹恹欲睡时看到白杨树，令人振奋的惊叫起来，意在突出白杨树的不平凡，欲扬先抑对白杨树进行反面衬托。)
3.作者是从哪几个方面描写白杨树的，课文那些词语可以概括白杨树的特征?
(外形和精神，外形从枝、叶、干、皮几个方面)
(四)巩固提高
作者为什么要赞美白杨树?仅仅是写白杨树吗?运用了什么手法?
(由树及人，热情歌颂了抗日军民团结战斗、力争上游、不屈不挠的精神。揭示了白杨树的象征意义，点明了文章的主题)
(五)小结作业
小结：结合图片，回顾本课内容，有感情的朗读课文，结束课堂。
作业：课下阅读茅盾的其他著作，或者运用象征的手法写一个自己喜欢的事物，和同学分享。
【板书设计】
1.什么是象征手法?它和比喻手法有什么区别?象征这种表现手法有什么作用?
2.请你简单的介绍一下本文的作者茅盾?
答案：
解析：
1.象征，是要把表达的意义寄托在所称赞的事物上的一种写作方法。写法上对托意的物要进行细致的描写，做深刻细致的评价，加以评论点明象征意义。
象征与比喻的区别：象征是一种写作方法，是就篇章而言的;拟人和比喻是修辞方法，是就语言来说的，只表现在具体的句子上，不在篇章上;象征与拟人的相同点都是把事物人格化，但象征大体都用在立意上，而拟人则用在语句的表现上，是为了写的生动形象;象征与比喻的借喻的相同点都是使事物形象化，但象征是将所描写的事物赋予一定的意义，所以要作细致地描写，而借喻式建筑在相似的基础上，无需描绘或刻画。
象征手法的作用主要有：帮助作家把想说而不能说的话巧妙地告诉给读者。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。《白杨礼赞》这篇文章是典型的象征手法的运用，茅盾用白杨树象征了那些用血写出新中国历史的精神和意志。
2.茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日)，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。
茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有长篇小说《子夜》;中篇小说《林家铺子》;《蚀》三部曲：《幻灭》《追求》《动摇》;农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
象征与比喻的区别：象征是一种写作方法，是就篇章而言的;拟人和比喻是修辞方法，是就语言来说的，只表现在具体的句子上，不在篇章上;象征与拟人的相同点都是把事物人格化，但象征大体都用在立意上，而拟人则用在语句的表现上，是为了写的生动形象;象征与比喻的借喻的相同点都是使事物形象化，但象征是将所描写的事物赋予一定的意义，所以要作细致地描写，而借喻式建筑在相似的基础上，无需描绘或刻画。
象征手法的作用主要有：帮助作家把想说而不能说的话巧妙地告诉给读者。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。《白杨礼赞》这篇文章是典型的象征手法的运用，茅盾用白杨树象征了那些用血写出新中国历史的精神和意志。
2.茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日)，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。
茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有长篇小说《子夜》;中篇小说《林家铺子》;《蚀》三部曲：《幻灭》《追求》《动摇》;农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
第9题：
适合休眠期修剪的树木有（）。
- A、海棠
- B、紫薇
- C、杨树
- D、香樟
正确答案:A,B,C
第10题：
马铃薯块茎休眠期是从（）时开始。休眠期一般在（）个月。
正确答案:茎叶衰败后或收获；1～3