事业单位招聘考试
我国事业单位公职人员的传统管理方法存在的弊端是（）。A、服务水平跟不上社会事业的发展B、管理方式行政化C、用人机制不灵活D、效率不高、机构臃肿
题目
我国事业单位公职人员的传统管理方法存在的弊端是（）。
- A、服务水平跟不上社会事业的发展
- B、管理方式行政化
- C、用人机制不灵活
- D、效率不高、机构臃肿
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相似问题和答案
第1题：
我国传统企业制度的弊端。
参考答案：①产权关系模糊②投资主体单一③企业行政机构化④外部管理非规范化⑤经营
目标多元化
目标多元化
第2题：
试分析我国传统的小学课程设置存在的弊端。
答案：
解析：
1.每个学科都有自己的逻辑顺序和科学体系，各分科课程的学科知识相对封闭，不能反映客观世界本身 的统一性和相互联系的有机整体性，难以使学生形成有关认识客体的完整图景和初步的科学世界观。
2.课程分科过细，脱离了儿童心理发展的特点。
3.分科教学的课程门类较多，交叉重复现象较为严重，造成时间和精神的浪费，结果势必加重学生的课 业负担，影响学生的身心发展，不利于提高学生的素质。
4.分科教学的课程结构不合理,有的学科被片面强调，有的学科形同虚设，学生的教养、创造力、操作能 力被忽视，无法获得跨学科的知识和方法。影响了教育质量的提高。
2.课程分科过细，脱离了儿童心理发展的特点。
3.分科教学的课程门类较多，交叉重复现象较为严重，造成时间和精神的浪费，结果势必加重学生的课 业负担，影响学生的身心发展，不利于提高学生的素质。
4.分科教学的课程结构不合理,有的学科被片面强调，有的学科形同虚设，学生的教养、创造力、操作能 力被忽视，无法获得跨学科的知识和方法。影响了教育质量的提高。
第3题：
简述我国传统城市土地使用制度的基本特征及其弊端。
参考答案：
其基本特征可以概括为：行政划拨；无偿无限期使用；禁止土地使用权转让。
弊端：
一、不利于土地的集约利用和合理配置。
二、不利于企业转换经营机制与公平的市场竞争环境的建立。
三、不利于城市建设与发展。
四、行政划拨制度需要政府部门层层审批，效率低下且易滋生腐败。
第4题：
长期以来我国事业单位公职人员一直沿用传统的（）管理方式。
- A、专业技术人员
- B、公务员
- C、企业领导干部
- D、党政机关
正确答案:B
第5题：
简述我国传统行政体制及政府管理的弊端。
正确答案: 传统行政体制及政府管理的弊端：
（1）纵向权力高度集中。
（2）政府组织结构不合理。
（3）国家财政负担过重。
（4）国家行政管理干部队伍整体素质不高。
第6题：
我国传统的人事管理有哪些弊端?
参考答案：传统人事管理模式的一系列特证及弊端：
一是管事与管人脱节，视事为中心，目的是给人找事，为事配人，将人的调进调出、职位安排、工资福利支付当作人事管理的主要内容。
二是对人的管理上，把人当作“物”来看待，注重对人的监督和制要求提纪律和服从，而不是发挥人的自主性、创造性和自我管理。
三是强调自上而下的“垂直式”的控制，片面强调“服从安排，听从派遣”否定个人的需要、意愿及个性，个人的能力难以充分发挥，阴碍了人才成长，扼杀了人的积极性创造力。
四是缺乏将人作为宝贵资源观念，人事工作并没有被当作组织发展战略的重要组成部分，而仅仅是一个具体职能部门;而且注重的是对人的使用，而忽视公共人力资源的规划和开发。
五是管理体制僵化，管理权限过分集中，管理方式陈旧单一。
一是管事与管人脱节，视事为中心，目的是给人找事，为事配人，将人的调进调出、职位安排、工资福利支付当作人事管理的主要内容。
二是对人的管理上，把人当作“物”来看待，注重对人的监督和制要求提纪律和服从，而不是发挥人的自主性、创造性和自我管理。
三是强调自上而下的“垂直式”的控制，片面强调“服从安排，听从派遣”否定个人的需要、意愿及个性，个人的能力难以充分发挥，阴碍了人才成长，扼杀了人的积极性创造力。
四是缺乏将人作为宝贵资源观念，人事工作并没有被当作组织发展战略的重要组成部分，而仅仅是一个具体职能部门;而且注重的是对人的使用，而忽视公共人力资源的规划和开发。
五是管理体制僵化，管理权限过分集中，管理方式陈旧单一。
第7题：
传统的物料管理方法存在哪些方面的局限？
正确答案: 传统的物料管理方法的局限性在于：
1. 传统的物料管理方法都把所有的库存项目视为独立的。
2. 传统的物料管理方法假定生产中的需求是稳定和连续，是按以往平均消耗率间接地推算需求时间。
3. 传统的物料管理方法的出发点是不断补充库存，不断地把仓库填满到出货前的状态，保证任何时候都有一定数量的存货。
第8题：
我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。
正确答案：
第一，单独一门学科不能反映客观世界本身的统一性和相互联系的有机整体性，难以使学生形成有关认识客体的完整图景和初步的科学世界观。
第二，课程分科过细，脱离了儿童心理发展的特点。
第三，分科教学的课程门类较多，交叉重复现象较为严重，造成时间和精神的浪费，结果势必加重学生的课业负担，影响学生的身心发展，不利于提高学生的素质。第四，分科教学的课程结构不合理，有的学科被片面强调，有的学科形同虚设，学生的教养、创造力、操作能力被忽视，无法获得跨学科的知识和方法，影响了教育质量的提高。
第一，单独一门学科不能反映客观世界本身的统一性和相互联系的有机整体性，难以使学生形成有关认识客体的完整图景和初步的科学世界观。
第二，课程分科过细，脱离了儿童心理发展的特点。
第三，分科教学的课程门类较多，交叉重复现象较为严重，造成时间和精神的浪费，结果势必加重学生的课业负担，影响学生的身心发展，不利于提高学生的素质。第四，分科教学的课程结构不合理，有的学科被片面强调，有的学科形同虚设，学生的教养、创造力、操作能力被忽视，无法获得跨学科的知识和方法，影响了教育质量的提高。
第9题：
简述我国行政审批制度存在的弊端。
正确答案: 行政审批是我国行政机构依法对社会、经济事务实行事前监督管理的一种重要手段，但随着社会主义市场经济的不断发展和各项改革的不断深入，现行审批制度的弊端日益明显，主要表现在：
1.审批事项过多过滥，审批环节多，时间长。
2.审批行为不规范，自由裁量权过大，办事不透明。
第10题：
试述我国传统市政职能的弊端及改革趋向。
正确答案: （1）在计划经济体制下，我国传统市政管理职能具有如下5个特点：
①经济管理职能广泛而突出；
②对其负责的事务管理控制程度高；
③综合性的社会保障服务职能较弱；
④独立性的职权较少；
⑤职权与职责相脱节。
（2）我国传统市政管理职能的缺陷和弊端
①从市政职能的主体来看，体制上过度集权。从中央政府到地方政府长期以来沿用计划经济体制，从政府与社会、与市场的关系来看，政府管的过多、过细，政企不分，政社不分，城市政府自然也不例外；从纵向关系来看，中央集权过多，上级政府集权过多，城市政府缺少独立自主权。
②从市政职能的范围和重心来看，职能界定不合理、不科学。从政府与社会、与市场的关系来看，政府职能范围过大，管了很多不该管的事务，如直接干预企业的生产经营，象社会服务、社会保障等该管的事务则没有管好。
③从市政职能的实现方式来看，单纯依靠行政手段，以多层次行政系统的“条块”和指令性的计划来管理城市事务，管理企业经营，而没有采用法律的、经济的、技术的和行政的手段相结合的方式。
（3）我国市政管理职能的改革趋向
我国经济体制方面的转轨性改革，要求市政职能必须有相应的巨大调整，以适应市场经济的需要。具体的转变任务和步骤主要有以下5个方面：
①实行市政职能的分解；
②科学配置市政职能职位；
③加强市政职能岗位人员的业务素质训练；
④加强市政管理的法制化、制度化建设；
⑤转变市政管理手段。