组织学习是把某种预先计划好了的最终状态当做目标。
第1题:
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节,并把()看作是最终目标。
第5题:
第6题:
周人把什么当做人生最终价值()
A.个人六艺学习情况
B.个体的道德完善
C.个体礼乐修养
D.实现自己的人生理想
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
在工作中,保持激情,把梦想当做目标,是拥有工匠精神的第一步。
找出问题空间中问题的初始状态与目标状态之间存在的差距,把问题划分为一系列的子目标,并通过逐个解决子目标最终达到问题解决策略是()A、逆向搜索B、爬山法C、类比迁移D、手段——目的分析
填空题__________是儿童为了达到某种目标而使用策略,把自身情绪状态调节到合适的强度水平。
判断题组织学习是把某种预先计划好了的最终状态当做目标。A 对B 错
__________是儿童为了达到某种目标而使用策略,把自身情绪状态调节到合适的强度水平。
通过说服和模范行为,使个人把组织目标当做自己目标的过程称为()的教化。
填空题通过说服和模范行为,使个人把组织目标当做自己目标的过程称为()的教化。
找出问题空间中问题的初始状态与目标状态之间存在的差距,把问题划分为一系列的子目标,并通过逐个解决子目标最终达到问题解决的策略是()。A、手段——目的分析B、逆向搜索C、生成——检验策略D、类比策略
多选题学习型组织的基本特征是( )。A学习意识强烈B具有鼓励创新并提供创新机会的组织文化C以学习为组织的最终目标D敏于学习知识
周人把什么当做人生最终价值()A、个人六艺学习情况B、个体的道德完善C、个体礼乐修养D、实现自己的人生理想
判断题科技社会的异化问题是指人们把价值理的目标性当做了工具理性的目标。A 对B 错