军转干考试
相似问题和答案
第1题：
有人认为工作环境和待遇是选择工作的主要标准，你对这个问题有什么认识？结合你自己的情况谈谈这个问题。
(1)这话听起来有一定的道理，毕竟宽敞舒适的工作环境和优厚的待遇能让人身心愉悦和提高物质生活水平，能够更大程度地激励人，发挥自身潜能，努力工作。(2)但我觉得这应该不能成为选择工作的主要标准，因为一个人的工作，既在创造社会财富，同时也在实现其自身价值。你对工作投入的热情越多，你的工作效率就会越高，你为社会创造的财富也就越多，这样你的人生价值也就越高。(3)一个人对工作的热情程度，取决于他的兴趣、爱好以及所学的专业。就像我，虽然吃了十几年的银行饭，但一直感觉工作的热情没有激发到最高，故成绩平平、成就一般，这其中的原因就是我的兴趣、爱好和所学的专业与银行风马牛不相及。记得有人说过，如果能把自己的兴趣、爱好和事业很好地结合起来，再加上专业对口，便可以做到最好。因此，选择工作的主要标准应该是自己的兴趣、爱好和所学的专业。
第2题：
谈谈你对“干预生活”问题的认识。
正确答案: 背景：“干预生活”的口号在我国提出来不是偶然的，它有着深刻的国际国内背景。从国际背景来说，斯大林逝世后，赫鲁晓夫针对斯大林晚期苏联出现的某些电影和小说提出 了反对粉饰生活的问题。因此，苏联文艺界提出 了创作某些“干预生活”的口号。这个口号和作品在中国产生了巨大的影响，中国作协在1956年1月21日召开了讨论会的发言，并联系中国的现状进行了讨论。〈文艺报〉发表了讨论会的发言，并在编者话中提出“学习苏联作家勇敢干预生活的精神”。从国内背景来看随着三大改造的完成 和社会主义现代化建设的展开社会生活中人民内部矛盾大量涌现。人们普遍要嘶哑正视并解决这些矛盾而创作和理论兹评受到教条主义的束缚和庸俗社会学的影响，落后于现实，存在着回避矛盾的倾向。因此，克服这咱倾向成了文艺界的当务之急。在中国作协二次理事会上提出“干预生活的口号，这是为克服创作和批评的公式化，概念化的毛病，弘扬现实主义精神。
在会上周扬报告中针对新中国成立后创作落后于现实生活的问题，突出强调“要提高文学创作的思想和艺术水平，克服一切脱离现实主义的倾向，“特别是普遍存在的最有害的赞美—公式化。他提出作家对生活应该采取”积极参与的态度“，积极参加变革生活的斗争。同进行斗争的人们保持血肉相联的关系。不能采取回避或旁观的态度。他还指出，许多作者明知”无冲突论有害，又常害怕或者不善于表现生活中的矛盾和冲突。同时黄秋耘、王蒙等人了了表了自己各自的观点。
第3题：
谈谈你对构建“学习主题”问题的认识．
我国新颁布的“基础教育课程标准”在阐述课程内容在教学中的组合和呈现方式时，特别突出了“学习主题”设计的思路，其实质是将教学目标的设定、内容配置、过程展开及策略选择等教学要素按照某种教学理念的主线索实现有机统一的过程．以此理论为指导，在课堂教学中，展开“以情境为中心”的学习主题构建不仅有助于促进学生的有效学习，也有利于进一步推进学科课程改革教学目标的实现．
第4题：
谈谈巴门尼德对于“存在”的认识
正确答案: 巴门尼德，是一位著名的古希腊哲学家，爱利亚派的实际创始者和主要代表者。“真理”和“意见”是希腊哲学一对重要的概念，巴门尼德认为两者不仅仅是两种认识能力的区别，也是两种不同认识对象的区别。真理的对象是“是者”巴门尼德认为“思想和存在是同一的”，思想内容需要由“是”来表述，思想对象即“是者”，思想的内容和对象是同一个东西。
巴门尼德通过思辨规定了“是者”的性质，包括：1，不生不灭：巴门尼德从事者的不生推导出它的不灭，是者既不是过去又不是将来，因为它全部是现在。2，连续性：巴门尼德认为，是者是“连续的一”，它具有时间和空间上的连续性。3，完满性：是者是不动的一，而在希腊哲学中普遍认为只有不动的一才是完满的，所以他认为是者是完满的.
巴门尼德所说的“是者”是表达世界本源的一个概念，他的思辨和论辩达到了早期自然哲学的最高水平。“是者”后来超出自然哲学，成为形而上学的中心范畴。
第5题：
结合所学理论谈谈你对城市旧城改造问题的认识。
正确答案: 城市旧城改造的主要做法
（1）采用保留、改建、拆建相结合的办法，对旧城区进行综合治理。
（2）以危房、棚户区为重点改造旧居住区。
（3）结合基础设施和其他工程的建设对旧城区进行改造。
（4）调整用地布局，改善旧居住区环境。
（5）与保护历史文化古迹相结合，对旧城区进行改造。
原则：
（1）旧城改造必须与新区建设总体协调、合理布局。
（2）旧城改造要有长期规划，根据实际情况的需要制定分期实施的开发计划。
（3）旧城改造要与基础设施建设相配套。
（4）综合开发，形成投入产出的良性循环。
（5）对有纪念意义的建筑加以保护。
对策：
1.深化土地使用制度与住房制度改革
2.加快城市旧区改造立法步伐，保障改造的顺利进行。
3.加强管理，规划设计先行。
4.继续强化市政基础设施的建设。
5.实现城市土地利用的宏观调控。
第6题：
第7题：
针对近年来我国券商频出的各类风险问题，谈谈你对券商风险防范的认识和建议。
正确答案: （1） 形成合理的资产结构。资产结构指资产负债表中各组成要素的构成比例。
（2） 证资产的流动性
（3） 实现规模经营并积极开拓衍生品业务。
（4） 建立券商保险制度
第8题：
请结合工作实际，谈谈你对国内银行业不良贷款管理中存在问题的认识和思考。
参考答案：
(1)不良贷款管理的专业化水平不高。一部分商业银行的分支机构尚未建立专门的资产处置部门或配备专职的资产处置人员，仍是由信贷营销部门或信贷管理部门负责不良贷款处置工作，一方面容易引发内部工作人员道德风险，另一方面影响不良贷款处置的效率和效果。
(2)尚未实现不良贷款的垂直化管理。目前我国大部分商业银行不良贷款管理仍以“条块结合、以块为主”的管理模式，这对有效开展不良贷款管理工作不利。
(3)监督系统未真正发挥应有的作用。从总体来看，我国商业银行目前内部稽核工作仍存在独立性不强、权威性不足、稽核人员和手段缺乏等问题，对有效开展内部稽核工作带来较大影响，未充分发挥内部稽核的监督功能。
(4)不良贷款管理的信息化程度低。目前我国大部分商业银行尚未建立完全覆盖表内外、法人和个人贷款等各项业务的统一的信贷信息管理系统，加上历史数据积累不足、专业的信息分析人员和手段缺乏等因素，造成我国商业银行不良贷款管理的信息化水平不高，影响了不良贷款管理的效果。
第9题：
多数古老民族最初对西方文明的认识均存在偏差。
正确答案:正确
第10题：
谈谈你对五八年教育管理中所存在的问题的看法。
正确答案: 58年的教育大革命是以中共中央关于教育工作的指示为根据进行的。当时的教育管理的教材也是根据中共中央关于教育工作的指示为依据写的。没有铅印本，只有油印本。教材的要点也体现了当时教育管理的大致情况：
（1）党对学校工作的绝对领导
强调党对学校工作的绝对领导，批判了校长负责制，认为这是脱离党的领导。但是把党的领导曲解为党组织负责人个人的领导。同时把党的领导与专家的作用对立了起来。提出“外行领导内行，小知识分子领导大知识分子这是规律”。这就从理论上肯定了党组织在学校工作中包揽一切和党政不分的状况。
（2）群众路线的办学方针
提出坚持群众路线的办学方针，强调教育是人民群众的事业，办教育必须领先群众。批判“党委不懂教育，群众不懂教育”的观点。提出了三个结合（统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合）、六个并举（国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举，普通教育与职业技术教育并举，成人教育与儿童教育并举，全日制学校与半工半读、业余学校并举，学校教育与自学包括函授学校、广播学校并举，免费教育与不免费教育并举）。靠两条腿走路，全民办学，多样化办学。这个办学方针是对的，但是由于当时的盲目发展，不顾办学条件，发展过快，规模过大，超过了国民经济的负担能力，特别是超过了农业生产水平，也超过了教育本身发展的条件，破坏了国家教育体系，导致了教育质量的下降。就从这时候起，出现了大批民办教师。民办教师的工资不在国家计划之列，给以后的进修提高、转正等问题带来了一系列的困难，但普及义务教育又少不了他们。
（3）无产阶级政治挂帅
强调学校的一切工作都必须坚持无产阶级政治挂帅，确立无产阶级政治在学校全部工作中高于一切的地位，认为“政治利益”就是一切。在当时“左”倾思想的指导下，曲解了“无产阶级政治”的科学含义，把“政治”与“业务”两个不同的概念对立了起来，提出了教育战线无产阶级与资产阶级的斗争，提出了兴无灭资，拔白旗、插红旗。把一些业务尖子斥责为走白专道路的人，把他们当白旗拔。
（4）强调教育与生产劳动相结合
教育与生产劳动]相结合，是马克思主义教育的基本原理，是实现人的全面发展的唯一途径。在教育与代表现代化工农业生产水平的劳动活动的结合点上实施教育，培养全面发展的人才，这无疑是现代社会教育发展的要求。但在当时，人们对教育与生产劳动相结合做了片面的理解。教育与生产劳动相结合，并不是把学生当作劳动力使用，也不能说让学生参加了一些生产劳动，学生就能得到全面发展了。由于在理论上夸大和曲解了劳动的作用，不少学校不顾条件去办工厂、农场，出现了劳动越多越革命、越光荣的倾向，或只讲劳动不讲结合，陷入了形式主义和简单化的误区，等造成了学校教育质量的下降，教育秩序的混乱。
（5）群众路线的工作方法
当时的群众路线的工作方法体现在“四大”上，大鸣、大放、大字报、大辩论。“四大”的提倡导致了后来无法控制的群众运动。以后“宪法”明文规定了取消“四大”。